浅谈幼儿教育中的隔代教育现象
摘 要当前隔代教育作种普遍存庭教育现象它发挥着重要作用又存着严重弊端。
立足现代庭教育实际情况分析隔代教育存利弊因素并尝试提出切实可行建议与措施希望能给那些重视孩子成长又缺乏育儿与精力年轻父母些借鉴。
关键词隔代教育 利弊因素 对策【图分类】G66 【献标识码】 【编】0058877（09）080080概念界定庭教育直存着两种基教育形态种是父母对子女亲子教育；另种则是祖辈对孙辈隔代教育。
是指年轻长因外出工或己工作繁忙或夫妻双方因离婚而把己孩子教育和生活等责任全部推给了爷爷奶奶或是外公外婆而这些祖父祖母成了照顾三代“现代父母”这种由祖辈对孙辈抚养和教育称隔代教育。
随着我国社会老龄化结构趋势日渐形成这种祖辈承担对孙辈隔代教育逐渐成幼儿庭教育特色。
幼儿隔代教育利弊分析（）有利因素分析祖輩长拥有更平和教育心态。
相对年轻父母祖辈长更有耐心能够更心平气和地倾听孩子心声建立融洽教养关系他们实施正确教育提供了相对轻松和谐庭氛围和健康幼儿心理环境。
而相对祖辈长由年轻父母没有育儿验幼儿教育问题上又缺乏定耐心加上工作上、生活上压力较对待孩子些错与任性行容易产生暴躁、发脾气面情绪不能拥有理性和平和心态处理与教育孩子。
抚养与教育孩子程年轻父母由工作较长压力较没有较充裕和精力教育孩子而祖辈们则能够拥有定和精力并且多数祖辈们有充足育儿验教育孩子让年轻父母足够和精力奋斗他们事业。
三缓老年人孤寂。
“隔代抚育”缓了老人孤寂有利老人消除晚年孤独、寂寞晚年生活增添乐趣对他们身心健康也有益处。
加上祖辈老人身拥有种特有“童心眠”极容易与孙辈建立起融洽感情和健康相处模式。
（）弊端因素分析分溺爱形成不良行习惯和性格特征。
溺爱是部分祖辈长贯通病不管孙辈要是否合理总是给予毫无节制满足不就会对孩子错误分纵容。
由“隔代亲”缘故祖辈对孩子生活更是“全程式”孩子想要什么祖辈都想尽办法满足。
这种包办与代劳导致孩子严重缺乏责任心旦遇到挫折只会长庇护久而久孩子会形成生活志薄弱、缺乏独立性性格特征。
二不利建立积极、健康亲子依恋。
孩子从交由祖辈教育和抚养势必会造成亲子交流缺失形成感情隔膜无法亲密相处而亲子关系长期冷淡与情感缺失既容易影响孩子心理健康成长也容易导致庭关系失和。
而孩子与祖辈生活起习惯了被老人各种迁就因当父母对其提出严格要令其改正孩子心理上会拒绝接受从而形成亲子情绪对立阻碍亲子依恋健康建立。
3幼儿隔代教育改善建议与措施利弊有因关键扬长避短而如何发挥隔代教育作用运用合理有效对策势必行。
（）父辈与祖辈形成教育合力营造良庭教育环境庭教育隔代教育只能是亲子教育补充而不能是替代父母才是孩子教育问题上不可推卸责任人。
两代人对孩子教育极易产生认识分歧比如父母教育更多关是孩子智力上发展和性形成；而祖辈教育则更侧重孩子思想品德教育和坚强志养成这就要年轻父母再忙都要抽和孩子起相处、和老人起沟通切勿把孩子教育责任全部交给老人。
（）更新陈旧教育观念提高祖辈育儿素质和教养能力社会变教育环境也改变再以陈旧教育方法教养孩子显然已不合宜。
祖辈要使隔代教育发挥积极作用应设法多些科学育儿理念和方法通电视媒体、报纸等学习途径变幼儿教养观念育儿理念上要与俱进。
（3）拒绝“隔代亲”、“隔代惯”教育现象防止分溺爱古语说“惯子如杀子”这句话是永恒不变教育真理。
对孩子无原则溺爱与宠爱日久天长会滋生孩子“以我心”心理从而形成私、任性心理。