小小的船教学设计 《小小的船》教学设计之九
．看懂图正确、流利、有感情地朗课。
3．认识生挑选其几生写写。
教学重识认朗课。
教学难有感情地朗课。
教具准备课件、录音机。
教学、激趣导入师我给带了迷语。
有像圆盘有像把弯刀。
想不想听听？教师配乐讲《嫦娥奔月》故事。
远古代天上出现了十太阳烤得地冒烟海水枯干人们都倒地上喘不气。
有位英雄叫羿这天他拉开神弓口气射下了九太阳只留下了让它给咱们带光明和温暖。
王母娘娘因给了羿包长生不老仙药他就交给了妻子嫦娥保管。
有叫蓬蒙坏人心想得到这包药。
有天他趁羿不就威逼嫦娥交出长生不老药嫦娥急生智身将药吞了下她身子便飘了起飞到空。
因她舍不得离开羿便飞到离地球近月亮上了。
这就是嫦娥奔月故事。
评美丽月亮谜语几幅美丽月亮图片再加上美丽月亮故事已把学生领到了美丽月亮跟前学生学习积极性油然而生。
二、初课．教师。
师蓝蓝天空闪闪星星弯弯月亮幅多么美丽图画呀有位老爷爷把它写成了首儿歌。
教师配乐。
师这就是我们今天要学习课。
你们定想把它对么？那么你想给己提出什么要？学生己提出对己要教师整理。
评教师这设计体现了对学生尊重和信任充分发挥了学生学习积极性和主动性。
．学生己课。
要把音准。
师请你打开边指边。
比比谁先能把音准。
指名。
评。
（老师黑板上画学生纸上画。
对比体会弯月船船两头尖。
指导学生朗出己体会。
由。
指名。
集体。
师晴朗夜晚我们坐院子里抬头仰望。
只见蓝蓝天空无数颗星星闪闪还有轮弯弯月亮多美啊让我们飞上蓝天坐到月亮上这你又会看到了什么？评充分调动了学生想象能坐到月亮上太美妙了插上想象翅膀美美想吧。
学生展开想象由回答。
师再这两句把我们想象出。
学生由练。
3．有感情地朗全。
指名。
比赛。
评。
课操随着歌曲船学生由表演唱。
师你记住了哪些生？能说说是怎么记住吗？随着学生介绍教师出示相应生课件巩固识。
．巩固生。
生都出现背景出现完整航天器。
评这里教师设计非常独到将生落航天器部分上终组成完整航天器图形既有趣味性又有科学性；既达到了复习巩固生目又然引出随着科学发展人们梦想已变成了现实。
暗示学生打基础就是实现梦想重要途径。
师你有什么想提醒么？学生由发言。
教师指导写生。
六、课延伸师这节课你有什么收获？你还想知道什么？学生由发言。
．阿波罗5飞船宇航员和月球车图片和有关月球知识。
师有兴趣学课下可以上到月亮再收集些。
评这里鼓励学生上收集有关月球知识推荐月亮倡导收集古诗词等环节设计沟通了课堂外学习渠道拓宽了学生学习空引导了学生实践学会学习真正把学生当成了学习、发展主人。