当代大学生学习态度调查报告
正确学习态有以下几种主要表现是充分认识学习义与价值;二是对学习充满热情;三是挫折和失败面前仍能满怀信心、坚强不屈。
学习态学习程不仅能充分调动和发挥他们智力因素而且能充分地发挥他们智力效应使他们学东西牢靠基础打得既掌握了丰富知识又培养了良学习习惯和适合己学习方法。
这些无疑会促进他们学习成绩提高。
当代学生该如何学习?换句话说即如何正确对待课理论知识及对能力培养与应用能力了学生学习状况是我们学校开展学风建设基依据。
我部通对校部分学生调发现校学生学习上存着动机多样而不实与勤奋不够、学习容僵化与学习价值取向实用等诸多问题。
因我认要从主观和客观两方面促进学们学习状况促进他们学业上取得更进步。
对象按院系及专业抽取学生00人其60人二0人。
方法和基情况 我采用行设计调问题利用课余让学们寝室或教室接受调实行不记名调。
调容包括学习目、学习义、学习策略与方法、课余生活安排、就业等方面。
次调通对校男女比例%58%。
容。
、学习目是( )。
了更深学习 B 顺利获得凭 全面提高身素质实现人生理想做准备 没想。
、认学习有义吗( )。
深远义 B无所谓 没思 没想。
吗( )。
B不 说不准 没想。
、如学习遇到问题会( )。
助学 B助老师 助络 图馆。
5、学校里上习情况( )。
有上 B常上 偶尔上 般不上。
6、常图馆吗( )。
有 B常 偶尔 般不。
7、上课情况( )。
常不上课 B偶尔不上课 喜欢课 上课但常迟到。
8、觉得己课上表现( )。
常很积极 B喜欢课很积极 不怎么表现己 不会积极表现。
9、上课会采取哪种记笔记方式( )。
不停地记笔记课复习 B认真听课偶尔记笔记不记笔记只看己 不记笔记但认真听课。
0、人主动性如何( )。
主动完成学习任 B主动寻学习任 能够完成学习任 不得不完成学习任。
、对现专业( )。
充满信心 B没有信心 还不了 比较失望。
、对现任课老师( )。
都非常满 B多数满 非常失望 不知道。
3、是否制订了学习计划( )。
制定了并认真执行 B制订了但不常坚持 依据课程学习 没有学习计划。
、觉得学学习重要吗( )。
非常重要 B重要 般 不是特别重要。
完全赞 B无所谓 不 不知道。
6、现学习成绩( )。
优秀 B等偏上 等偏下 较差。
7、对所要学科学习情况( )。
努力学 B正努力 还没有进入状态 混天算天。
8、学习上会坚持己观吗( )。
9、会己阶段学习进行总结吗( )。
常会 B偶尔会 很少会 从不。
0、会不控制吧等娱乐场所玩很久吗( )。
常会 B偶尔会 很少会 从不。
、长会给良学习氛围吗( )。
常会 B偶尔会 很少会 从不。
、通己学学习历谈谈对学感受觉得应不应该上学什么?。
因。
偏科及目标不明确学占多数要提高学生成绩还得从偏科方面和树立正确学习目标入手。
如何改变学生学习态、提高学生学习兴趣、树立正确学习目标是老师应该重考虑问题。
要具体了到哪学哪科不哪科老师就应重关、教使其改变态树立正确发展方向建立信心成绩提高是必然结。
这些学心理健康方面可能存定问题。
可能有空虚学习目标不明确、我评价低和认知等方面心理问题。
3当前学生就业压力是逐年加所学专业知识今岗位上如何应用不了专业不对口就业以及主择业使得学无用论思想盛行很多对渺茫学生就放弃了认真学习想法更希望多获得些似乎更实际东西。
外因。
社会因素受社会黄色化影响及市场济浪潮冲击;受校外玩乐场所如吧等影响;3受些知识群体如教师等生活仍较清贫待遇较低影响。
或认学习也没有什么多作用。
、 庭因素父母不管教或不善管教强制或逼迫子女学习而造成子女逆反心理;分地宠爱子女使其滋长了依赖性和懒惰性;庭关系不和或庭破裂也都会给子女带影响从而影响学习。
3、 学校因素学校教育方式不当如学校只重视升学率使学生身心担重等。
另方面是教师教学观念陈旧教学方式不当如搞题海战术。
课堂枯燥无味等。
客观说我校学生学习态调问卷进行相关抽样调仅仅局限传系部分学不是全面但是却可以给我们很深启迪。
因高校学生都处生理、心理发展和成熟关键阶段面对专业、兴趣和方向、人能力等方面虽然不但仍然学习方法、学习态和学习目标上具有致性是具有质性社会群体。
对当前学生培养和教育对以人、德育先高校德育工作起到积极作用。
教师以非常敬重态对待每学生要彻底改变我是教育者你是被教育者;我是知识传授者你是接受者那种高高上盛气凌人传统观念真正成学生学习和探究合作伙伴引导学生起探究它们那些知领域。
教师应运用生动活泼课堂教学方式。
实行民主教学变我讲你听我说你单灌输式教学表演、演讲、讨论、竞赛等和多媒体现代教学激活课堂;要多检、指导厌学学生作业;布置作业应适、新颖体现能力培养杜绝题海战术;上课语言要生动形象、幽默风趣、富有情感教态要得体等。
所以要鼓励高校教师成学生学习、工作和生活上导师推动学生成长新世界学习型人才。
学生活重要特表现生活上要理管理上要治思想上要我教育学习上要高觉。
要想真正学到知识和领除了继续发扬勤奋刻苦学习精神外还要适应学教学规律掌握学学习特选择适合己学习方法。
学学习既要掌握比较深厚基础理论和专业知识还要重视各种能力培养。
学教育还具有极明显职业定向性要学生知识外还要培养研究和问题能力。
还要思维、创造、组织、管理等能力培养将适应社会生活和工作打下良基础。
学教育容是既传授基础知识又传授专业知识教育专业性很强还要介绍专业、行业新前沿知识和技术发展状况。
知识深和广比学要扩展。
课堂教学往往是提纲掣领式教师课堂上只讲难、疑、重或者是教师有心得部分其余部分就要由学生己攻、理、掌握。
尽快适应专业性与综合性结合。
学教育具有明显专业性特。
从报考学那刻起专业方向选择就提到了考生面前被录取上学专业方向就已确定了。
三年学学习容都是围绕着这方向安排。
般讲专业对口是相对不可能达到专业完全对口这样学期除了要学专业知识外还应根据己能力、兴趣和爱选修或学其他课程扩己知识面毕业更地适应工作打下良基础。
德、智、体全面发展是我国教育方针对学生提出基要。
全面发展要是以马克思对社会关人才全面发展学说依据结合我国社会主义建设对人才要所提出。
我国教育历都强调德才兼备。
二者相促进、相制约缺不可。
由些学生存高分低能现象使得学生能力培养成高等教育十分重要问题。
我们谈及学习不再是狭义课堂学习更多应该是作即将步入社会知识储备综合能力学习只有将全面发展观念深入贯彻到每学生头脑里才能够激发学生积极学习态。
6 严格要己增强控能力。
端正己学习目和动机。
正确学习目和良学习动机能激发爱国热情学习上表现出积极态、强烈责任感有发奋进取欲望。
7庭树立榜样。
孩子创造良氛围至关重要长可以与孩子分析社会压力及就业前景助孩子树立正确发展方向。
有关部门要加整治电子游戏室、吧、刊、音像制品等力。
青少年创造良社会环境。
8、加对不良因素整治。
学校应合有关部门与有关部门起加整治电子游戏室、吧、刊、音像制品等力。
编总结。
综上所述当前学生厌学现象成因是错综复杂厌学现象问题途径也是多种多样、相渗透要我们实践积极探合理选择或综合运用要学生身努力学校、庭、社会相配合多管齐下才能达到佳效。
学习态及学习目标是指能够被老师和多数人认可到适合己学习能学习有成效学习行是致目标。
学生应该陶冶情操形成完美独立人格应该不断改进学习方法、端正态树立目标刻苦学习知识厚积薄发努力成长适应社会发展全面人才!猜你喜欢当代学生学习态调报告当代学生学习态分析及办法3学生学习态精选七当代学生学习态调5学生学习态分析6学生学习态调问卷7学生人学习情况总结