【《陋室铭》教学设计】陋室铭教学设计导入
【教学目标】、背诵默写理课容及其寓。
3、认识作品现实义理作者思想感情。
【教学重】、熟成颂。
、理课容和作者思想感情。
【课安排】二课。
课〖新课导入〗学们上课以前我想先请做道选择题。
王公厦装饰华美金碧辉煌你想要得到它必须说很多违背良心话做许多丧尽天良事;有斗室非常简陋但是有青山绿水知音相伴你想得到它它就你身边。
如是你你会选择什么?(学生答选者)恭喜你你选择居然和唐代诗人刘禹锡选择样。
相信你会成新代刘禹锡。
、以多种方式熟课、齐(课件)、听录音3、引导断句(课件3)、请学5、再齐6、跟录音二、生词疏通(课件)三、作者简介欣赏他作品(陋室名是谁取?他是何许人也?)四、体简介(课件)五、问题探究、粗课生学们对陋室总印象如何?(陋室不陋)、陋室什么不陋?(斯是陋室惟吾德馨──主旨)(课件)3、这八哪两关键?(德馨)、作者是开就写己德馨吗?他是怎样引出德馨呢?明确前两句以山水引出陋室从而写到惟吾德馨。
5、前两句运用了什么修辞手法?其作用是什么?明确对偶、类比起兴。
以虚衬实以山水引出陋室。
简介类比与兴有关知识。
(课件)6、作者德馨表现何处?(苔痕上阶绿至无案牍劳形五句)课件3苔痕两句──清幽宁静不染浮华。
环境雅到这里人多不多?(不多。
从苔痕上阶绿可以看出)到陋室人不多到底是些什么人呢?(鸿儒)写鸿儒是了说明什么?谈笑两句 ── 交往高雅脱俗 交往雅朋友了做些什么?可以看出室主人志趣如何?(高雅)可以调素琴劳形四句──生活情趣高雅 情趣雅托物言志借助某事某物阐发道理 、抒发感情种写作手法。
7、作者明明颂己陋室什么又写诸葛庐、子云亭?(以庐、亭比陋室以诸葛、子云)8、作者比诸葛、子云目何?(表明作者想从政治上和学上都干出番事业。
)9、那么可以看出作者是什么样人?(有远抱)0、由看这句表上是画蛇添足还是更进层?(更进层是德馨深化)结略。
二课、检旧课上节课我们学习了《陋室铭》谁能告诉我什么叫做托物言志。
以图片引导回忆旧课。
(板)二、导入新课全结局何陋有?照应了哪句?(惟吾德馨)孔子云何陋有?(课件5)处引用孔子话证陋室说明有德者居则陋室不陋。
把陋彻底翻了达到不陋完美境界这是全睛笔。
突出表明了作者高洁傲岸情操和安贫乐道情趣。
三、品品你认哪句才是主旨。