各具特色的民居课堂实录_小学语文名师课堂实录
课堂实录是种鲜活教学通各具特色民居课堂实录情景再现教师们可以对教学案例进行分析研讨可亲、可近、可学、可用非常有益处起看看吧!各具特色民居课堂实录师六()班学和我合作已不是次了可以说我们已是老朋友了首先王老师给带份礼物那就是段介绍各地民居视频。
生看各地民居视频师刚才随着视频我们走进了民居奇妙世界王老师这里有组图片想请学们猜猜分别是哪地方民居?看清楚了这是起说生蒙古包。
师二。
生四合院。
师对老北京四合院。
师有人说了这就是皖南民居。
生吊脚楼。
师土族吊脚楼。
生客民居。
师什么你们这么快都能喊出它们名?生因这些民居都非常有特色让我们印象非常深刻。
我们开始上课了不?上课二、导入新课激发兴趣、谈话揭题导入齐课题。
师学们我们祖国地物博960万平方公里土地上有56民族。
有句俗话说里不分千里不俗也就是说各地都有己鲜明民风民俗表现民居住宅上样也是异彩纷呈各具特色。
起课题。
师今天我们就要走进傣竹楼和客民居看看看看它们到底有怎样特色。
课前已让预习了课课堂上王老师想请再次快速默课想想各地民居给你留下了怎么样印象?开始。
二、默课整体感知、课前预习基础上再次默课、交流初步感受整体感知师这两地民居给你留下了怎么样印象?生客民居是营垒式住宅非常坚固里面划分非常平。
师你非常仔细。
这是客民居给他留下初步印象。
其他学继续交流你。
它给我很壮观印象。
师壮观是客民居给他留下初步印象。
有没有想说傣竹楼?生傣竹楼有抗酷热作用并且建造竹楼按照传统习俗全村人民都要祝贺。
可以说是零零碎碎现王老师要把分成六人组起进行学习按照六人组我们班共有9组王老师建议这里、、3、、5学习客民居部分剩下组学习傣竹楼如相应里面你们完成了民居介绍可以接着学习另民居。
所以每组长手里有两张卡。
首先每组组员快速浏览课把你己到关民居特给成员听然用简炼语言概括下民居特组长责记录下。
明白了吗?那就六人组学习。
生六人组讨论。
刚才王老师巡视程当把组、二组他们研究客民居卡拿了上我们起看看这两组研究成。
从民居特看这两组都共概括客民居特有建筑材很特别是不是?我想问问这两组学到底是用什么材呢?请你代表你们组说。
生师是就是这样特殊建筑材建成房子非常坚固据说这样材建成房子从没有坍塌情况反而听说地震段他们居然动弥合了。
你们说神奇不神奇?这特概括很还有什么特?生历史悠久。
师有两三年甚至上年历史足以可见悠久历史这也不正是客土楼坚固特。
继续看还有哪些共特?生坚固、匀师我们就先看看布局匀壮观作者了写出这特是如何写?生他们都从这里看出了分布匀很壮观而且排列十分整齐。
不管从哪角看都很壮观。
师这么多房子是怎么排列上怎么说?师作者用什么方法说明?生打比方。
师打比方把这特生动形象展现我们面前。
想不想看看这样排列客民居?看这就是如菊瓣状排列客民居你看到了这样民居你还想到了什么?生飞碟。
师他想到了天上飞碟。
生蘑菇。
师地上蘑菇。
正像你们所说那样无数游人参观了客民居他们都说是天上下飞碟地上冒出蘑菇。
你看看奇不奇?生奇。
师再回到组研究成看看。
师地理位置很独特谁介绍下客民居所处地理位置?生闽西南和粤东北。
师他们地理位置所处崇山峻岭是。
生从崇山峻岭。
师崇山峻岭当要建造这样民居所以他们民居还有怎样特色?他们建筑风格是怎么样?这几组没有提到其他组有补充可以交流。
生他们建筑风格是建造成圆形。
师恩圆形。
这是刚才说到如菊瓣状是不是?建筑风格上还有什么特?他们把他们房子你说。
师发现了吗?营垒式住宅影响到了什么?生营地师军营旅呢?生堡垒式师就是这样建筑风格客民居那都是因他们所处环境是崇山峻岭。
课提到他们了防备生山贼师是所以我们还可以补充上特那就是营垒式住宅。
或者说住宅风格比较独特。
继续看这两组还提到了民居什么特?我们看看二组概括四特是什么?生化特征。
师但我总觉得概括还不准确化特征怎么样呢?谁补充。
二组学你们能补充吗?你们想说是化特征怎么样?生浓厚久远。
师化特征浓厚久远。
是化特征明显表现哪里?生许多房屋门上刻着这样正楷对承前祖德和俭启子孙与耕表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持愿望。
客人非常勤俭。
师是他提到了和睦相处、勤俭持这就是华民族传统美德客民居体现。
生楼房模样他们不分贫富、贵贱每户人平等地分到底层至高层各房。
我从这句看出客先辈能够平等相处从平等分割房看出他们希望子孙们和睦相处。
师你说明显词就是平等这也是化啊!还有吗?生各层房屋用途惊人统底层是厨房兼饭堂二层当贮仓三层以上作卧室两三人聚居楼秩序井然毫不混乱。
师这么多人聚居居然井然有序毫不混乱。
是啊这也是客先辈对化崇尚。
正也是这样种化早就了客民居如独特风格。
怪不得被誉是生世界奇葩。
师奇葩如何理知道葩是什么吗?生花师花那么奇葩就是生罕见师那么客民居就是生罕见师世界民居闪亮是不是?、傣竹楼师刚才我们研究了客民居特色。
哪组能不能把你们傣竹楼研究成亮亮相。
请你们组。
师我们看看这组概括傣竹楼研究成其他组可以把你们研究成和这组研究成进行比较你觉得哪几特他们概括很和你们组想样?哪几特还不够比他们概括更补充下。
谁先?生他们三特和我们概括样环境优美另外从踏上傣人居住土地到那幢幢竹楼都藏浓绿竹林了可以看出环境十分优美看见全部用竹子造成竹楼看出四周围环境很优美像让我们身临其境我们也很想到那里。
师是你们觉得随着作者介绍仿佛把我们也带到了傣竹楼觉得环境优美。
你们组。
生我们组也是刚才环境优美我从踏上傣人居住土地你就走进了绿色世界。
师绿概括了傣环境特。
生我们四条也是跟他们样我从据说竹楼有利防酷热和湿气从这里看出他们用处非常广住里面冬暖夏凉身处人仙境样非常清幽看我也非常想那边住住。
师不仅仅是绿色世界里面也非常舒适惬还有补充吗?其他组对傣竹楼还有补充吗?生还要请赞哈唱贺新房曲子据说这样才能吉祥、平安道兴旺。
有词说到他们盖楼特是傣竹楼盖房是师前面还提到还有什么特?生很热闹。
生严肃壮观。
师严肃壮观隆重就像他们刚才概括那样还有没有?还提到了傣盖房生全村人盖房师就像所说盖房全村忙是这也不正是华民族传统化傣竹楼体现。
四、比较异领悟方法。
师现王老师想请把这两片短对照看看你觉得这两短表达方式上有什么相地方或者说不样地方吗?你。
生这两都用了打比方、举例子、列数据方法说明了这两住宅特。
师非常。
他关了这两住宅说明方法。
继续你。
生非常吸引我们眼球吸引我们往下而下面傣竹楼我仿佛已到了竹楼旁边感受竹楼绿特。
你觉得这两开头上有所差别。
客民居他用概括写但是傣竹楼却仿佛是位导游样把我们带到了绿色世界。
看写法不样给我们感觉也是生不样。
师还有吗?你。
生两都是从住处结构和环境特征还有他们各住处风俗人情写。
师都是从这样几方面介绍这两民居是不是?他刚才还提到了都提到了风俗习惯。
这是不是也是这不。
你想说你。
傣竹楼二段先说说位置再含蓄下这样写法就让两民居侧重又不样了。
种侧重客民居温馨、很、很坚固材方面作用;二种侧重傣竹楼这种清新闲适方面特。
师你觉得作者写法就跟这两住宅特样是不是?他理非常。
五、拓展迁移写法师我们镇海也有非常有特色民居那就是生郑氏十七房。
师是位蟹浦郑氏十七房距今已有七多年历史了建筑面积达万多平方千米。
(播放当地特色民居视频教师简要讲)整民宅就是围绕这心主轴加以布局。
其次那些砖雕、竹雕、泥雕等等也是美轮美奂丰富多彩。
桥、河等等相应成趣。
其实学们可以告诉新消息今年9月0我们郑氏十七房将揭开他新盖头十黄金周期迎全国上下游客。
课前王老师已让集了郑氏十七房提供了份我提供下面里请挑选你感兴趣或者你觉得有代表性特色并且可以运用提取这份相关信息用上今天学习到方法写写其特色拿出卡开始。
师先把笔放下如你觉得没写完可以说出不?谁先。
生远远看显眼是郑氏十七房马头墙马头墙可有特色了和安徽马头墙不。
它上面不仅高有力工艺精湛而且还刻着各种动植物美不胜收。
师你觉得通它介绍有没有把马头墙特介绍出?郑氏十七房马头墙非常有特色。
发现了没有他还和安徽马头墙作了比较这是说明方法灵活运用。
这里装饰别具格高耸围墙脊顶有青砖充满着艺术品味。
墙角处都美仑美奂砖雕、木雕、竹雕工艺精湛仿佛把你带到化艺术殿堂。
师他写出了己感觉。
再请位学你。
郑氏十七房装饰艺术别具格、丰富多彩屋脊和各处砖雕无不美仑美奂真可谓是国各地民居明珠。
比起北京四合院更加鲜亮活泼。
师他样也把他和北京四合院民居进行了比较。
关系我们课堂上就不交流了。
其实王老师觉得我们可以把我们写每部分特色串起那其实就是介绍郑氏十七房民居还可以上集些其他民居把他们特色提炼出。
还可以取鲜明题目。
这件事非常有义。
今天课上到这里下课。
希望能助教师朋友们较地提高课堂教学水平。
编祝学习愉快!