写读后感的5个步骤_写读后感步骤
感是指看了某(部)作品根据己感想所写(如是看了某部影片或戏剧所写感想叫观感与感性质性)属议论畴但又不般议论。
般性议论要观明确论据型论证严密;而感突出特是和感紧密结合。
《学生优秀作评选》(简称《评》)所选四感《〈珍惜今天〉感》采用是边述边发感形式其余三采用先述发感形式。
原则上讲先述发感形式比较把握适合初学写感学选用。
要写感除掌握以上基体知识外还必须把握以下几写作步骤。
要研原。
只有研原才能对原容主旨有较深刻、全面理和把握才能从有所感悟。
这是写感基础。
例《评》《〈高尚白杨树〉有感》作者正是研了《高尚白杨树》这才抓住和理了阐明了什么每行排头和排尾白杨树比靠紧排列白杨树都矮些道理进而悟出了处样环境和样条件里必须加强竞争识积极奋进努力向上才能取得超越类成绩和收获感发这就写这感打下了坚实基础。
既是理论基础或心论又是写入手处千万马虎不得。
选了这入手处写起就会象打开闸门水泻而出使气呵成前贯通。
不仅感动己也能感动别人。
否则会开头就给己人地设立障碍使不能顺畅表达。
部影视片出戏剧容有简有繁线有多有少人物有主有次观有深有浅写感不可能面面俱到。
我们研某作品必然会受到启发有所感悟而我们受启发、感悟深那(或几)就可以确立感发。
例如以写人主记叙感发往往是人物突出精神、品德等特、有价值言论行动。
例《评》《不忘国耻世纪华民族腾飞而奋斗电影〈七七卢沟桥事变〉观感》这我军将士奋起反击与敌人展开殊死搏斗精神就是从人物上所确立感发。
写事主记叙感发往往是事件所包含义、所反映某种问题或普遍性规律。
三述与发感。
述包括所出处、名及作者交代用简洁话概括有关容和总体感受也可提出明确感发也有开头交代下所作品写作背景。
目是使者明白这感由要发什么感。
这些交代是必不可少否则就会让者不明白你感由何而发。
《评》所选四(观)感这上处理很。
而《主旋律高尔基段话有感》尽管主体部分阐述道理很深刻但开头没有必要述是缺陷。
发感是述和感发基础上展开想与引申系实际进行发挥这是主体部分。
想与引申原则是要围绕感发要与原材有密切系。
对系容和实际还要进行必要分析、议论或抒情这样感才会深刻。
这也是展开感主体部分主要方法。
例《评》《〈高尚白杨树〉有感》作者想到校学习有竞争、民族国有竞争等。
充实了主体容扩了含量使所感深刻而有说力。
另外论证感发程要把两种论据紧密结合起是所原材二是从现实想引申到材缺不可而且应然融和。
四、感结尾。
结尾可概括心总结全或提出问题发表看法发人深思。
无定则。
容定形式。
根据不类型感可采用不结尾形式。
五、写感常见毛病。
、述原多无感或感少喧宾夺主。
有学写感主体部分完全是复述原情节或加进几句不痛不痒评述。
这些都违反基要。
、平述原多无感而发牵强附会。
这类混淆了感与学评论界限把无关紧要容勉强地扯起。
也是有些学易犯毛病。
写感五步骤。
写感基思路。
什么要写感