18她是我的朋友名师教案A案案例教学反思课文:她是我的朋友名师教案
摘要主要容是关8她是我朋友名师教案案_案例_教学反思_课_课堂实录_教感欢迎并提出宝贵见《她是我朋友》教学设计(、B案)学习目标认识输、睫、否等8生会写炸、医、输等3正确写医院、护士、消息等词语。
有感情地朗课。
3从神态、动作变化体会人物心感受阮恒身上所体现出真诚友谊和无私奉献精神。
课前准备投影片和课插图。
学生课前了关抽血输血知识。
教学设计 案 课 导入课题整体感知（板课题）看了课题你们有什么疑问吗？（学生可能问她和我分别指谁这对朋友发生了什么事等）请学们由课。
下面就让我们己轻声朗课这些问题。
（了到课记叙了战争期叫阮恒男孩了挽救伴垂危生命而勇敢献血故事）3出示生卡片指导准音。
输ū不要ū；恒g不；拭不。
研献血程体悟美心灵组认真研5～然段。
b组长组织按下面顺序进行讨论。
忽然又放下然又举起。
他想他又开始呜咽并再次试图用手掩盖他痛苦他想他那不啜泣变成持续不断低声哭泣。
他想他眼睛紧闭着用牙咬着己拳头想竭力制止抽泣。
他想男孩立刻停止了哭泣像刚才什么事也没有发生样。
他想组练习有感情朗这部分容。
全班交流。
出示投影片各组代表汇报组学习成其他组成员进行补充或有不见可展开争论。
忽然又放下然又举起。
──阮恒沉默是思考犹豫；颤抖放下是因对献血、对死亡很害怕；又举起是虽然害怕但了挽救朋友生命仍坚持要献血。
──阮恒献血程忍不住害怕怕己会死；但了不影响献血又竭力掩饰己害怕与痛苦。
他又开始呜咽并再次试图用手掩盖他痛苦。
──阮恒想到己会死他又害怕痛苦得哭了起但挽救朋友生命他仍竭力掩饰。
他眼睛紧闭着用牙咬着己拳头想竭力制止抽泣。
──随着抽血进行阮恒想己血定快抽尽了己也快要死了他害怕和痛苦越越无法掩饰但了朋友他仍拼命掩饰。
男孩立刻停止了哭泣像刚才什么事也没有发生样。
──当男孩知道献血没有生命危险他非常坦然、平静还可能己刚才表现感到有不思。
b通组有感情朗竞赛体会阮恒心理变化。
各组己设计朗形式（如分角色朗、齐、表演等）参加比赛。
二 课 指名有感情朗课随练笔（出示插图）医生用轻柔声音安慰阮恒阮恒立即停止了哭泣。
让我们系上下想想医生会说些什么？桌相说说再写下。
学生。
深入体会人物情感上节课我们各组共学习阮恒献血心理活动老师发现有组议论阮恒儿也不勇敢。
哪些学也有这样感觉？那么阮恒到底勇敢还是不勇敢呢？我们会儿要组织次辩论。
再认真遍全己观依据标上序。
女医生告诉这几孤儿如他们不能补足这位姑娘失血她定会死问是否有人献血所有人都沉默了只有阮恒人举起了手。
他多勇敢呀教师插入是呀课说姑娘如不立刻抢救就会因休克和流血多而死。
情况多么紧急有词语是迫睫。
反方但是阮恒举手表现得儿也不勇敢是颤抖着还放下又举起；献血程直哭。