【政治能力的培养：货币的流通手段和支付手段职能的区分方法】 货币的流通手段

货币职能是高教材基知识历年高考常出现。

其关货币流通手段和支付手段职能是学生学习程容易混淆。

货币这两职能可以从教材上讲几方面把握但是学生是不具体掌握。

我认按下面办法把握既不要死记硬背也不太难理;老师讲也容易。

那就是根据货币发生移候有无商品移确定。

如只有货币发生移那么就是执行支付手段职能;如既有货币发生移又有商品发生移那么货币就是执行流通手段职能。

可表示。

图表示就是商品和货币所有者发生了移货币执行了流通手段职能;。

图二只是货币发生了移没有商品移货币执行了支付手段职能。

例如消费者商店花了0元钱买了5斤苹货币从消费者手里移到商店而商品却从商店移到消费者手里。

这交换程既有货币移(0元钱从消费者手里移到商店)又有商品发生移(5斤苹从商店移到消费者手里)货币执行了流通手段职能。

如单位给职工发放工000元只有货币发生了移却没有商品发生移。

货币就执行了支付手段职能。

又如(005年高考题)商店衣标价50元王花了0元买了回。

这里0元就是执行了流通手段职能。

这程既有商品(这件衣)移(商店到王);又有货币(0元钱)移(从王到商店)。

用这方法讲述候要问题即图二所说这种情况只有货币发生移没有商品发生移其观察只能是货币移那候。

譬如赊账买卖情况下从长看还是既有商品移又有货币移只是说货币移那候没有商品移(商品前或者是发生了移)这场合货币实际是执行了支付手段职能。

以上办法只是我教学实践探希望能够给教学带方便。

练习。

、0元钱可以购买5斤苹;。

、张花了0元钱买了5斤苹;。

3、张昨天商店赊了5斤苹今天付了0元钱;。

、王昨天领取工000元。

答案。

、价值尺;、流通手段;3、支付手段;、支付手段。