[减轻学生课业负担培养学生自主合作学习能力和创新素质]
减轻学生课业担培养学生主、合作学习能力和创新素质山西煤卫晔摘要针对当前学生作业形式从作业设计原则和作业类型两方面提出了些看法并教学实践进行尝试。
希望从根上改变传统作业形式切实减轻学生课业担让学生放出从新型作业真正体验学习英语快乐并培养学生主、合作学习能力和创新素质。
关键词新型快乐趣味性主合作创新英语课外作业作英语课程改革重要环节是对课堂教学有效延伸是学生课外学习英语重要手段。
但学英语教学受长期应试教育影响作业量而且形式单写单词5遍、0遍背诵和写对话或课……长期以沉重作业量、枯燥乏味作业容、机械重复劳动这些不但加重了学生担收效甚微很难达到激趣、巩固目而且更束缚了学生思想压抑了学生创新精神淡化了学生主体色彩。
如何从根上改变这种传统作业形式让学生放出从新型作业真正体验快乐呢？我教学实践作了如下尝试、作业设计原则、兴趣性原则孔子曰知者不如者者不如乐者。
所谓“乐”指就是“兴趣”。
旦学生对英语作业产生了兴趣他们就会以积极心态觉愿地认真完成反则是敷衍了事。
孩子是天生喜新厌旧者他们反感长期做类型作业只有形式多样、灵活多变作业才会激发他们心“战斗欲望”鼓舞他们不断攻克己学习生涯又“堡垒”。
语言教学终目不是面成绩而是日常生活实际运用。
英语教学要培养就是把英语作交际工具让学生实践初步运用英语能力。
样新型英语作业要从课堂延伸至课外、从拓展到生活让学生切实体验到英语学习实际义生活问题从而产生强烈豪感和胜利感进步激发学生学习兴趣。
教学教师要因材施教样作业布置也要体现这重要原则做到尊重学生体差异设计难易程不作业以满足不层次学生要即保证优生吃得饱、等生吃得、进生吃得了。
5、合作性原则传统作业都是学生单独完成并且教师也十分乎学生是否独立完成作业。
但作业形式丰富了教师也要重作业设计合作性创设各种合作学习活动。