失去的一天教学实录_《失去的一天》教学设计
．指导学生学会茬、砖、涎3会认。
教学准备演示稿教学程、导入请学们齐课题看到题目你想知道什么？（谁失了天？什么说他失了天这天里都失什么了？）二、初课．课试着回答己问题。
．检词麦茬麦子收割遗留地里根和茎基部。
垂涎欲滴形容非常贪馋想吃样子。
游手闲游荡成性不爱劳动。
3正确流利地朗课．主要讲了件什么事？（九岁佩佳没有完成妈妈给他安排天任觉得今天事情可以放到明天做。
妈妈领他看了这天里拖拉机手、建筑工人、面包师工作成和图馆里天看使佩佳明白了己失了天。
）三、学习课什么说佩佳失了天？出示妈妈严肃地说孩子虽然你觉得今天事情可以放到明天完成可你要知道现地球上少栽了棵树人们少了知道什么叫《远处青山》人。
现你无论多么努力也无法了你失这天所应了切。
请学们课然画出佩佳这天表现再画出其他人天都做了什么？谈谈你感受。
交流佩佳想再睡会儿他觉得还得及呢先坐会儿再开始干活吧又里吃吃玩玩。
总他干事推再推事无成。
其他人拖拉机手这天翻耕麦茬地看建筑工人新砌堵墙面包师制作面包图馆里天人们看完还回。
3别人这天里做了很多事而佩佳什么也没做他能弥补回这天没做事情吗？（不能因每天人们都会做很多事是不会倒流。
）佩佳错哪呢？（觉得今天事情可以放明天完成。
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