再塑生命的人教学设计_八年级语文下册《再塑生命》教学设计1

再塑生命教学目．理清思路整体把握全结构。

．品味重语句体会作者热爱生活对待生命积极态。

教学重、难．理清结构全面把握容。

．笔优美充满诗情画。

教学数课。

教学程、预习．给下列加音。

搓捻( 3) 繁衍(3) 迁徙(x3)觅食() 惭愧(k) 譬如()栖息(q) 憩(q) 遨游()花团锦簇() 冥思遐想(x)．释下列词语。

企盼盼望。

繁衍逐渐增多或增广。

迁徙迁移。

花团锦簇形容五彩缤纷、十分华丽形象。

美不胜收美东西太多接受不完(看不)。

不可名状不能够用语言形容。

名说出。

期期艾艾形容口吃。

心翼翼形容举动十分谨慎。

不敢疏忽。

二、导人学们你们看了钢铁是怎样炼成以对作者奥斯特洛夫斯基保卫祖国和建设祖国革命斗争致残以又能写出鼓舞了数代人名著而感慨不已。

你们是否知道洋彼岸美国有位世界著名盲人女作、教育?她就是海伦凯勒。

教师运用多媒体展示海伦凯勒风貌投影显示作者事迹简介。

海伦凯勒(880～968)美国著名女作、教育、社会活动。

她生亚拉巴马州波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师协助下。

她学会了、写作还学会了说话上了学并且成有名教育和社会活动。

900年海伦进入拉德克利夫学院学习。

并90年荣誉毕业。

当年她和她老师莎莉合著海伦传我生(又译我生活故事))发表即引起轰动成著名英名著。

三、课整体感知明确这课选编假如给我三天光明原是有系又相对独立三再塑生命亲近然关爱含义合起编成课并用空行使其然分三部分。

课主线十分清晰写莎莉老师对我启示世真理给我深切爱。

四、学习课围绕下面问题组讨论共问题。

．海伦凯勒什么怎样认识了安妮莎莉老师?这位老师对她有什么影响?．莎莉老师是怎样教育我认识具体事物?