[2013年高考语文正确运用常见的修辞方法复习学案2]
新课标《考试纲》对考要是正确运用常见修辞方法(常见修辞方法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复)能力层级级(表达应用)。
修辞指是积极地随情应景地运用各种表现手法极尽语言切可能性使所说、所写呈现形象性、具体性和体验性。
使用了修辞方法语言比没有使用修辞方法常规语言表达容更形象、更具体、更生动。
做修辞题前提是熟悉九种常见修辞方法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复。
体现高考试卷通常①根据表达要正确灵活地运用修辞方法;②能够理修辞所表现容和表达效;③能够评价修辞运用优劣。
考方式多与扩展语句、仿用句式和鉴赏结合起考。
考题型近几年试题有运用比拟修辞写公益广告词;完成喻体部分使两喻体构成对比关系;以和谐容写三句话使用比喻并构成排比;采用比喻方法仿写句子;运用对偶句式宣传刊写通栏标题等。
3命题趋势分析①正确运用常见修辞方法是高考必考容0年高考出现频率将依然较高命题形式可能是判断某种或几种修辞方法具体语境使用是否正确。
主观题使用修辞方法写般话或仿写句子如009年江苏题009年辽宁7题。
现代和古诗指出某些修辞方法作用如用009年湖北卷7题009年全国Ⅱ7题009年重庆卷题()。
这两板块修辞被考到可能性很几乎不放空尤其是诗歌鉴赏。
考生定要结合对这两板块复习这考。
主要是把对修辞考放仿句题、扩展题结合其他要并考。
近几年这趋势非常明显深命题人所青睐估计会延续下所以应该备考把它作重重。
④作命题当也有可能涉及修辞准确理作题目(或材)所用修辞表达效对准确审题有很重要作用如009年北京卷隐形翅膀希望引起学们重视。
(009年湖南卷)上心平浪静秋月芙蕖湘水碧选择下合适项是 ( )志远天高春风杨柳麓山青B情深海阔夏日荷花潇江红气壮山威鲲鹏展翼楚云飞身正才卓冬雪松竹衡岳高【析】题考对对能力。
根据对山对水、春对秋特判断。
【答案】 (009年重庆卷)下面横线处各补上句话。
要语连贯句式致形成完整排比句。
人要懂得尊重己尊重己所以不苟且不苟且所以有品位;人要懂得尊重别人____________________________________;人要懂得尊重然__________________________________。
题目明确要形成完整排比句但考生还应仔细观察已有句子发现其顶针特即前句话短语必须是句话开头。
【答案】 示例尊重别人所以不傲慢不傲慢所以有涵 尊重然所以不不所以有知3(009年安徽卷)将下面短语组成两副七对并填写相应横线上。
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春桃李满千里绿 春绣锦 座凝香 万山金【析】题考语言表达连贯、得体以及对对能力。
新春对肯定要选取翠柳迎春千里绿据可选出与相对黄牛耕地万山金按照对特就可对出新春对了。
完成了新春对面教师办公室对就不难对出了。
【答案】 (新春对)翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山金(教师办公室对)桃李满春绣锦芝兰绕阶座凝香(009年辽宁卷)依照下面示例拟两对象另写三句子要使用比喻和比拟表现两对象关系。
我祖国和我像海和浪花朵;浪是海赤子海是浪依托;每当海微笑我就是笑旋涡。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________【析】题考仿用句式和正确运用常见修辞方法能力。
材《我和我祖国》题已明确指出要使用修辞(比喻和比拟)考生要仿写对象不能与例句相。
【答案】我妈妈和我像地和草棵;草是地孩子地是草巢窠每当地召唤我就是春使者。
即抓住两种不性质事物相似用事物喻另事物。
比喻句般由体(被比喻事物)、喻体(作比方事物)和比喻词(比喻关系标志)构成。
()构成比喻必须具备条件①甲和乙必须是质不事物。
②甲乙必须有相似。
两者缺不可。
下列几种情况虽有比喻词但不是比喻就说那棵野葱吧香气和葱样味道却像刚结出李子。
(作比较)只路旁漏着几段空隙像是特月光留下。
(表猜测)每当看到这条红领巾我就仿佛置身天真烂漫少年代。
(表想像)我们这代涌现出了许多可歌可泣英雄人物像徐洪刚、李向群等。
(表列举)(3)比喻种类①明喻。
型形式是甲像乙。
体喻体都出现用比喻词像、似、仿佛、犹如等连接。
例如天上闪烁星星像黑色幕布上缀着宝石。
②暗喻。
型形式是甲是乙。
体喻体都出现没有比喻词常用是成了变成等连接。
例如更多候乌云四合层峦叠嶂都成了水墨山水。
③借喻。
型形式是甲代乙。
不出现体直接叙述喻体。
例如独有英雄驱虎豹更无豪杰怕熊罴。
④博喻。
例如层层叶子零星地缀着些白花有袅娜地开着有羞涩地打着朵儿;正如粒粒明珠又如碧天里星星又如刚出浴美人。
(用明珠星星刚出浴美人作比抓住色泽晶莹、隐约闪烁、清新洁净等相似描绘荷花美。
比拟()比拟特比拟是把物当做人写或把人当做物写或把物当做彼物写。
其形式特是事物人化或人物化或甲物乙物化。
()比拟种类①拟人(把物当做人写)。
例如杜甫川唱柳林铺笑红旗飘飘把手招。
②拟物(把人当物写或把甲物当乙物写)。
例如咱们老实才有恶霸;咱们敢动刀恶霸就得夹着尾巴跑。
3借代()借代特不直接说出所要表述人或事物而借用与其相关事物代替。
它强调两者相关。
()借代种类①特征代体。
例如黄发垂髫并怡然乐。
(用黄发垂髫代老人、孩)②具体代抽象。
例如烽火连三月抵万金。
(用烽火代战争)③专有名词代泛称。
例如三臭皮匠抵诸葛亮。
(用诸葛亮代聪明有才智人)④人名代著作。
例如我们要多鲁迅。
(用鲁迅代鲁迅作品)⑤部分代整体。
例如吟罢低无写处月光如水照缁衣。
(用代人头)⑥别代般。
例如当皇帝或蒋介石出候街道上便打扫干净洒上清水;可是他们轿或汽车不地方便永远没见扫帚与水桶。
(用扫帚水桶代清扫街道所有工具)⑦原代成品。
例如阿Q走近柜台从腰伸出手满把是银和铜。
(用银铜代银币和铜钱)⑧地名代体。
例如艾奇逊这里Q###了美国民这是华尔街民不是美国民。
(用华尔街代美国垄断产阶级)(3)借代必须抓住事物型特征对所借代事物般应定语言环境有所交代。
另外借代借体和体不能出现。
夸张()夸张特追某种表达效对原有事物进行合乎情理着扩或缩。
要使用不能失生活基础和根据不能浮夸。
()夸张种类①扩夸张。
例如飞流直下三千尺疑是银河落九天。
②缩夸张。
例如浑身黑色人老栓面前眼光正像两把刀刺得老栓缩了半。
③超前夸张。
例如看见这样鲜绿麦苗就嗅出白面馍馍香味了。
(3)夸张①夸张不是浮夸而是故、合理扩或缩夸张不能失生活基础和根据;②夸张不能和事实距离近否则会分不清是说事实还是夸张;③夸张要体特征如科技说明、说理性就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。
两句关系有承接、递进、因、假设和条件等。
()对偶种类①依容分可分正对、反对、串对。
正对上下句思相似、相近、相补、相衬。
例如天连五岭银锄落地动三河铁臂摇。
反对上下句思相反、相对。
例如横冷对千夫指俯首甘孺子牛。
串对又称流水对。
上下句思具有承接、递进、因、假设、条件等关系。
例如不因鹏翼展哪得鸟途通。
②依形式分可分工对、宽对。
所谓工对就是数、词性、结构、平仄、用等严格按对仗要;所谓宽对就是基合对仗要某些方面可稍有出入也就是说形式要稍宽松。
成分对偶。
例如山水无知蝶雁亦无情;但它们对待人类公平视仁既不因达官显贵而承欢卖笑也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
例如墙上芦苇头重脚轻根底浅;山竹笋嘴尖皮厚腹空。
6排比()排比特排比由三或三以上结构相或相似、容相关、语气致短语或句子组合而成。
例如延安歌声它是黑夜火把雪天煤炭旱甘霖。
例如他们品质是那样纯洁和高尚他们志是那样坚忍和刚强他们气质是那样淳朴和谦逊他们胸怀是那样博和宽广。
7设问设问特是无疑而问。
往往明知故问、问答或只问不答。
例如白色花含有什么色素呢?白色花什么色素也没有。
(问答)又如亲爱朋友们当你坐上早晨列电车走向工厂候当你扛上犁耙走向田野候朋友你是否识到你生活幸福呢?(问而不答)8反问反问特也是无疑而问用疑问句形式表示确定思。
句末般用问有也可用感叹。
反问形式有两种()问而无答反问。
包括用肯定句表否定容和用否定句表肯定容两种形式。
例如这对具有共主产义世界观人说又有什么可以值得骄傲呢?(用肯定形式表示否定)又如我呢我难道就没有应该责备己地方吗?(用否定形式表示肯定)()问而有答反问。
例如敢这样做人难道不是英雄吗?可以肯定地说是英雄英雄。
9反复()反复概念反复就是了强调某种思突出某种情感特重复使用某些词语、句子或者段落等。
例如堰河了生活她流尽了她乳液她就开始用抱我两臂劳动了;她含着笑洗着我们衣她含着笑提着菜篮到村边结冰池塘她含着笑切着冰屑悉萝卜她含着笑用手掏着猪吃麦糟她含着笑扇着炖肉炉子火她含着笑背了团箕到广场上晒那些豆和麦(艾青《堰河我保姆》)了赞美保姆堰河勤劳和善良艾青这里连反复使用了六她含着笑使勤劳而乐观保姆形象跃然纸上。
()反复几种类型①词语反复。
凸显某种感情或某种行连续两次以上使用词语达到强调目。
例如沉默呵沉默呵!不沉默爆发就沉默灭亡。
(鲁迅《记念刘和珍君》)鲁迅先生这里多次使用沉默词表达己对段祺瑞政府愤怒和对民众觉醒期盼情。
②词组或句子反复。
例如山原是这样!月亮原是这样!核桃树原是这样!香雪走着就像次认出养育她成人山谷。
(铁凝《哦香雪》)这里连续三次反复使用原是这样表明了香雪快乐心情。
又如契诃夫《装套子里人》先让别里科夫四次说出千万别闹出什么乱子这种口头禅式反复重复突出了别里科夫顽固与保守性格塑造出栩栩如生沙俄爪牙与凶形象。
③语段反复。
诗歌和说常见。
鲁迅说《祝福》不惜笔墨连续两次重复以我真傻真开头段方面表达祥林嫂丧夫失子痛苦心情也反映鲁镇上人们对她冷漠有力地批判了摧残国劳动妇女封建礼教。
(3)反复与排比区别反复和排比两种修辞方法都含有相词语形式上相似容易混淆两者区别关键其表达侧重不。
反复是了强调某思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子所要表达侧重重复词语或句子上;排比则是把结构相或相似、容相关、语气致三或三以上短语或句子排列起使用侧重不相词语上。
例如 终由啦!终由啦!感谢全能上帝我们终由啦!(马丁路德金《我有梦想》)句三次咏叹终由啦表达对由期盼和渴望侧重就是终由啦所以句修辞方法反复。
又如她没有陪嫁产也没有什么法子让有钱体面人认识她了她爱她娶她。
(莫泊桑《项链》)这句含有相词语她但是所要强调词语不是她而是认识了爱和娶所以该句排比。
反复修辞方法不仅能起到强调作者情感、充分表达作者思想作用还能增强气势写作和生活广泛应用。
二、明确修辞表达效培养运用修辞能力明确九种修辞方法表达效是判断其运用正误、优劣前提。
九种修辞方法表达效如下比喻化平淡生动化深奥浅显化抽象具体化冗繁简洁。
拟人化物人亲切然;形象栩栩如生语言生动形象。
3借代以简代繁以实代虚以奇代凡以事代情。
夸张揭示质给人以启示;烘托气氛增强感染力;丰富想以创造境。
5对偶便吟诵易记忆;音节和谐有音乐美;表凝练抒情酣畅。
6排比叙事透辟条分缕析;结构紧凑贯通;语气强劲抒情强烈。
7设问提出问题引起启发思考加深理。
8反问加强语气加重语势激发感情加深印象。
9反复突出思想强调感情分清层次加强节奏感。
(00年聊城质检)从978年到008年历史记下了国奇迹世界目睹了国巨变。
学校纪念改革开放30周年准备出期宣传专刊请专刊拟写通栏标题。
要①采用对偶句式且上下句分别含有三十和数年样;②每句不少5。
上句_______________________。
下句________________________________。
【答案】示例三十沧桑巨变世界震惊功改革 数年困顿全消华崛起缘创新(00年青岛质检)请拟写条劝告司机不要酒驾驶交通标语。
________________________________________________________________________【析】题考语言实际运用能力。
首先要明确题目要题要写劝告类标语所以语气上要温和要至少使用种修辞方法要。
【答案】示例司机杯酒亲朋两行泪。
示例二了生命花芬芳请不要酒驾车。
3(00年金丽衢十二校考)以蜘蛛结话题分别写出含褒义和含贬义且语完整句话要运用比拟手法。
()褒义像蜘蛛结样_______________()贬义像蜘蛛结样_______________【析】根据题目要从人角表达。
从肯定(含褒义)角看有认真、执著、有始有终等;从批判、否定(含贬义)角看住别人也住了己。
这样即可组织出答案。
【答案】示例()丝不苟、有始有终直到圆满完成。
()住别人也住己。
(00年江西重学协作体考)下面横线上补写三句话与画线句共构成排比句这四句话前三句要体现出喻体句要体现出体。
首诗给你朵浪花让你想像海浩瀚;________________________________________________________________________;________________________________________________________________________;【析】题主要考仿写句子及正确运用常见修辞方法能力。
题诗象是体基础上再想像些生动喻体以扩展句子。
【答案】示例给你块岩石让你想像高山雄伟给你片云彩让你想像天空辽阔给你象让你思人生无尽奥5(00年南昌调研)按照下面句子结构和修辞方法(有有;正如又如又如)另选描写对象写句子。
(数不限句连贯)层层叶子零星地缀着些白花有袅娜地开着有羞涩地打着朵儿;正如粒粒明珠又如碧天里星星又如刚出浴美人。
________________________________________________________________________【析】题主要考仿用句式及正确运用常见修辞方法能力。
这是道综合性比较强语言运用题考生要有定生活积累和丰富想像。
易出现答题误区是比喻不贴切、不生动牵强附会。
【答案】示例那深蓝天幕上缀满了星斗有闪耀着明亮光辉有散发着淡淡白光;正如颗颗宝石又如田野萤火虫又如期盼幸福孩子眼睛。
6(00年东北三校合模拟)因香烟危害我们设定 5月3日无烟日使吸烟有害健康宣传深入人心;了提高公民环保识和节能识我们设定9月日无车日并用让我们恢复行走和活动由体味平静生活快乐口警醒人心请你也拟定合生活实际无日并陈述设定这日子理由再它拟定宣传口宣传口要用上种修辞方法。
名称________________________理由________________________口________________________【析】 答题首先要充分展开想和想像按要拟定短语如无战日;其次要结合所拟短语写出理由并写句宣传口口要观明确态鲜明;再次宣传口要合所拟短语主旨要至少运用种修辞方法语言要生动、简洁、明快。
【答案】示例无战日不论是正义还是非正义战争都会剥夺很多人生命让人们无战日感受和平美。
让美丽和平使者打开每人心扉。
正确运用常见修辞方法须以下几熟悉常见修辞方法运用首先要正确理和掌握《考试纲》提出九种修辞方法基概念及其特征几种易混修辞辨析。
理和明确其表达效是判断其运用正误、优劣和正确运用修辞方法表达前提。
这里包括审题能力捕捉有效信息能力特别是分析语境能力语境往往隐含信息较多如捕捉不准把握不住拟写语句是不会合要当然还有具体操作能力驾驭语言能力等等。
树立修辞观破除片面性首先运用常见修辞方法候要除修辞方法外还存着围广阔性、容全面性还要修辞语音、词语、句法、等方面运用。
因近年高考对修辞运用能力考与其说是考语言运用能力不如说是考思维能力;要写得出写得对首先要想得出想得对。
有些考生写不出恰当比喻句不是因不懂比喻方法也不是语言表达能力差而是思维能力不强。
关生活修辞重视积累处处留心皆学问。
生活是语学习课堂有人说生活外延有多语学习外延就有多。
这话很有道理。
比如与人交流要说和听;看电视、看广告、看产品说明要听和看。
其不可以发现些很准确语言、很形象比喻、很深刻道理这些都可以提高修饰语言、运用语言能力。
修辞目是提高语言表达效而语言锤炼是硬功要不断地从生活汲取营养;另外高考修辞部分考从容到形式也越越靠拢生活。
授课提示对应学生用67页00年高考语《考试纲》对考要是正确运用常见修辞方法。
对以上要可作如下方面理所谓常见,就是考生常见常用或熟悉,《考试纲》要掌握九种修辞方法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问)都是考生比较熟悉。
正确运用含义。
这就说明考这九种修辞是以动态形式出现,也就是说,修辞方法考,不是考名词术语,而是重考判断所使修辞方法优劣,正确理修辞方法语段()作用和表达效等。
纵观近几年全国各地高考试卷,其命题考考上致有以下几方面特()运用相应修辞方法仿写句子主要是主观表达题,它侧重考考生综合运用修辞格能力,区分考生语灵性差异。
做这类题要明确题目要,根据题目提出条件,充分考虑句子容和形式相致前提下,展开必要想象,按要表述出。
()鉴赏修辞方法运用效主要现代和诗歌鉴赏考,做这类题首先要明确题目句子所用修辞方法,然结合句子回答它表达作用。
(3)作要有采这是更开放考形式,要作用词贴切,句式灵活,善运用修辞手法,句有表现力。
根据以上对近几年全国各地高考试卷分析,结合00年高考语《考试纲》要,特对0年高考考命题上作如下几展望正确运用常见修辞方法是高考必考容,00年高考出现频率将依然较高,命题形式可能是判断某种或几种修辞手法具体语境使用是否正确。
主观题使用修辞手法,写段话或仿写句子,如009年江苏卷题、009年辽宁卷7题。
现代和古诗指出某些修辞手法作用,如用009年湖北卷7题、009年全国Ⅱ7题、009年重庆卷题()。
这两板块修辞被考到可能性很,几乎不放空,尤其是诗歌鉴赏。
考生定要结合对这两板块复习,这考。
主要是把对修辞考放仿句题、扩展题,结合其他要并考。
近几年,这趋势非常明显,深命题人所青睐,估计会延续下,所以应该备考把它作重重。
作命题也有可能涉及修辞,准确理作题目(或材)所用修辞表达效对准确审题有很重要作用,如009年北京卷隐形翅膀,望学们多加重视。
是客观选择题,它有单项选择和多项选择,单项选择都放Ⅰ卷,由这种考形式比较单,所以近几年这种题型很少采用;多项选择都放Ⅱ卷,这种题多和学作品和鉴赏结合起进行综合性考,多见广东卷、北京卷和辽宁卷。
二是主观简答题,其常见考方式有三种是和语言表达(扩展语句,句式仿用、变换,语言表达简明、连贯、鲜明、生动)等结合起;二是结合诗歌鉴赏考修辞效;三是和现代学作品或实用类结合起考所用修辞方法表达效或作用。
便学们理和把握,我们下面便就这几种情况进行探究。
、与语言表达运用结合型这种题型考相当灵活,有是判断理是否正确,有是恰当运用。
[结合扩展语句考]扩写下列语句,要①续写容是对首句思扩展;②不超70;③语言有采。
如世界是,旅游就是,你可以从收获许多东西。
【析】 这道试题首句是比喻句,另外题目要语言有采,其实也是对修辞提出了相关要,我们可以采用比喻和排比两种修辞扩展这句子。
【答案】 金塔如史,布达拉宫如,威尼斯如散,苏州林如诗词;你可以从看到远古明,看到宗教民俗,看到艺术化,看到美学传统。
[结合仿写句子考]下面横线处填入适当语句,组成前呼应排比句。
华人民共和国迎了她五十诞辰。
五十年像条长河,有急流也有缓流;五十年像幅画卷,有冷色也有暖色; , ;五十年像部史诗,有痛苦也有快乐。
长河永远奔流,画卷刚刚展开, ,史诗还续写。
我们共和国正迈着坚定步伐,跨入新代!【析】 这道试题题干要是运用排比这修辞手法,其实主要考是比喻修辞。
明确了这,然分析句式,句子二处空缺有也有形式,且前形成相对相反思。
再者容上是写我国建国五十年所取得成就,其历磨难、曲折,仍往无前,语境是昂扬向上。
仿写句子通常要三合,即合格修辞格要恰当;合式形式要相仿;合境语要连贯,容要合理。
三方面都很重要。
【答案】 五十年像部乐 有低沉也有高亢 乐正演奏 或五十年像首歌曲 有低音也有高音 乐曲渐趋高潮[结合拟写或评析广告词考]现,社会上奢侈浪费现象越越普遍。
请针对这现象,以反对奢侈浪费容写则公益广告词。
答【析】 广告词拟写有些基要。
具体说,要以下几方面①语言简明精练,句式整齐,音韵和谐;②容关主题;③形式新颖别致;④给人印象深刻;⑤易易记。
【答案】 奢侈像把剪刀,无情地剪了你财富和。
(比喻)[结合编写手机短信考]①友情就像坛老酒,封存愈久愈香醇,句短短祝福,就能开启坛盖,品尝浓醇酒香;友情就如轮红日,默默付出而无所,声轻轻问候,就是束温暖阳光。
(运用比喻修辞,形象生动,揭示事理)②黄河滚滚,川流不息,长江滔滔,远流长。
走千山万水,历段坎坷里程,铸就份辉煌,是股气息。
感动!动容,到如今,举国齐欢,普天庆,共享幸福。
(运用对偶修辞,句式整齐)【析】 般情况下手机短信有礼节性(如问候、祝愿、庆贺等)和交流性(如般义上交流和络等)两种,拟写短信定要主题突出、目明确,或节日祝福,或温馨问候,或交代事情,要做到心有数。
问候祝福要真挚,交代事情要简明,用语要得体。
短信语言、容必须场合、双方身份,般要礼貌、明。
[结合重组、概括、拟写对考]具体考题型有以下几种①搭配式以梨花院落溶溶月上句,下面哪句子与它搭配合适?选出恰当项是 ( )柳絮池塘淡淡风 B榆荚临窗片片雪带水芙渠雨 丁香初绽悠悠云【析】 这句诗由两短语构成梨花院落溶溶月。
前面短语是由两名词构成名词短语,面短语是叠词修饰偏正关系名词短语。
而前面短语,B、两选项是主谓短语,结构不,因可以排除;选项虽说是名词短语,但前面修饰语不是名词,而是动宾短语,结构也不,这样也可以排除。
【答案】 ②话题式请以你熟悉校生活题材拟写副对。
答【析】 这样试题相对说较灵活宽泛,我们可以拟写校生活任方面。
【答案】 (示例)左邻右邻左右邻,邻邻和气;上铺下铺上下铺,铺铺整洁。
③重组式南京名瞻有副对,其下句序、结构已被打乱,请根据所给出上进行适当调整。
江东,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙?树边红雨,苑春回,庭佳丽莺唤起,看池边绿树,有尧天舜日。
【析】 根据对偶数相等、词性相对、结构相、义相关要,我们可以作出如下调整苑春回,莺唤起庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,有舜日尧天。
④改写式把下面句子画线部分改写成副对,用作画卷修饰语。
几日日夜夜奋战,长江截流工程终胜利完成,国人民这奔腾不羁长江边,展开了幅把五千里长江斩断,把三峡无数山峰锁住神奇画卷。
答【析】 这道试题要我们将画线部分改写成副对,我们首先要分析画线部分结构特,这是两状结构动词短语,结构体致,但修饰成分不能够对应,如我们将其组合成动宾短语,这样就可以做到结构相,义相关了,也就合对偶要了。
【答案】 斩断长江千里水,锁住三峡无数峰⑤概括式用对形式下列新闻拟则标题。
新华社香港9月9日电 国奥运金牌选手代表团9日结束了期3天访港活动,他们香港市民欢送下离开香港,前往澳门访问。
迎候码头数名澳门居民以鲜花、欢呼和激动心情,热烈欢迎健儿访,澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。
奥运金牌选手访港3天,全港市民留下了极深刻、美印象。
9日上午,香港上环港澳码头门口聚集了许多市民,他们高举国英雄国人骄傲预祝国奥运健儿008再创佳绩等样横幅,热情欢送奥运金牌选手。
到澳门,等候那儿人群爆发出热烈欢呼声。
当刘翔、田亮、郭晶晶等明星运动员走到近前,人们争相拍照,闪光灯亮成片,人们情不禁地欢呼,表达了与金牌健儿重逢喜悦。
根据安排,代表团将澳门活动天。
答【析】 这种试题和拟写新闻标题没有太差别,所不是要写成对,只要合对基要,能够概括出新闻主要容就可以了。
【答案】 香港欢送金牌选手,澳门喜迎体坛精英。
二、与诗歌鉴赏结合型(008年辽宁卷)下面这首元散曲,然回答问题。
[正宫]塞鸿秋 浔阳即景周德清① 长江万里白如练,淮山数青如淀②。
江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。
晚云都变露,新月初学扇,塞鸿如线。
【】 ①周德清(77～365),挺斋,高安(今属江西)人。
②淀即蓝靛,蓝色染。
答()这首散曲句景,合起又构成了幅色彩绚丽浔阳山水图。
请分别从写景顺序和动静角对这首散曲作简要赏析。
答【答案】 ()①比喻,如将长江比做白练,将江帆比做疾箭,将下泻山泉比做闪电,将天上排开飞鸿比做条线等。
③比拟,如说新月学扇。
()从写景顺序看、二两句写长江万里,远山重重,写是处、远景;三、四两句写江上轻帆,山泉飞流,写是体、近景;五、六两句则是从前四句白天到傍晚,又由地面到天空。
从动静角看、二两句侧重写江、山雄伟,是静态;三、四两句着重写江帆迅疾、山泉飞流,是动态。
(008年四川卷)下面这首元散曲,然回答问题。
[双调]雁儿落带得胜令吴西逸① 春花闻杜鹃,秋月看归雁。
人情薄似云,风景疾如箭。
留下买花钱,趱②入种桑。
茅苫③三厦,秧肥数顷田。
床边,放册冷淡渊明传;窗前,几清新杜甫。
【】 ①吴西逸生平不详,曾当官,终看破红尘归隐。
曲归隐前所作。
②趱赶快。
③苫用草覆盖。
()从归隐角看,这首元散曲写了几层次?请简要分析。
答【答案】 ()写了两层次。
开始至风景疾如箭层次,主要写向往归隐理由。
由春花秋月引起光阴如箭叹,由鸟啼雁归生出人情淡薄慨。
几句二层次,主要写向往隐居生活。
其又分两层,留下句至秧肥句层,写归隐物质生活;床边几句二层,写归隐精神生活。
()①对偶,如秋月句对春花句;②比喻,如将人情比做云,风景比做箭;③夸张,将风景比做箭又兼用了夸张手法。
答修辞手法作用或妙处可以按以下步骤完成步,指出运用了何种修辞手法。
三、与现代结合型这类题型往往体现作者表达技巧鉴赏,有以客观判断题形式出现,有以主观简答题形式出现。
(007年安徽卷)下面,回答问题。
原二、五然段每次从城里回到老豆村,迎接我便是风。
我们虽然多年没见面了,但它儿也不生分,先是用顽皮手,把我帖帖头发拨弄乱,再我干净皮鞋和西上,随撒些尘土与细碎草屑。
要是春天,风就像只摇头摆尾花狗,当我刚从汽车上走下,视觉还没得及舒展开,它就从我身上嗅出了豆村气味,亲亲热热地扑,伸出温软舌头,下下舔我手与脚踝,你赶也赶不走。
如是秋天,风里便有了实发酵味道,那幽微醇,像镇上打酒孩子,不心把酒洒了路,惹人隐隐地有些陶醉。
乡村里许多事物,至片浮萍,株草,到棵树,座山,都与风息息相关。
春风归遍地绿,它们不得不绿;秋风君临千叶黄,它们不得不黄。
这回黄绿变幻,永远不老似乎只有土地,只有风。
拨又拨风,吹了几千年,几万年,它吹走了许多东西,又吹了许多东西。
庄稼风拔节,驴马风发情,鸟雀风飞翔,蟋蟀风浅唱低吟无形风被描绘得可见可感。
试从修辞手法角,二、五两然段分别举出例加以赏析。
首先要判断出用了哪些修辞方法,然结合理分析这些修辞方法作用和效。
不要脱离原孤立分析。
【答案】 二然段用顽皮手运用拟人,写出风轻柔,让我感受到故乡温馨、亲切。
(举出摇头摆尾花狗或像镇上打酒孩子等句,并指出拟人、比喻等修辞手法,进行赏析,可)五然段庄稼风拔节运用排比,描绘风动人景象,使者感受到风生命勃勃生机。
(举出春风归遍地绿句,并指出对偶修辞手法,进行赏析,也可)现代考修辞手法题目,考往往不单是运用,更多是评析。
因,做这类题目般要遵循如下几步骤步,要题干指引下重相关段落或句子,判断其运用了怎样修辞方法。
三步,分析语句(段)容类型(叙事、写景、抒情),具体分析修辞方法对其产生作用。
(009 年湖南卷)上心平浪静,秋月芙蕖湘水碧选择下,合适项是 ( )志远天高,春风杨柳麓山青B情深海阔,夏日荷花潇江红气壮山威,鲲鹏展翼楚云飞身正才卓,冬雪松竹衡岳高析题考语言运用对知识,能力层级级,应熟练掌握对特征,要仔细辨析上下关,辨别预设答案细微区别,合题干合适要。
对讲究句式相、词性相、义相对或相反、上下句用不能重复或词义不能重复。
B项荷花与芙蕖重复,传统上也是秋月对春风更合境;项鲲鹏属动物,飞是动词;项冬雪松竹和秋月芙蕖不相对。
答案(009 年重庆卷)下面横线处各补上句话。
要语连贯,句式致,形成完整排比句。
人要懂得尊重己,尊重己所以不苟且,不苟且所以有品位;人要懂得尊重别人, , ;人要懂得尊重然, ,。
题目明确要形成完整排比句,但考生还应仔细观察已有句子,发现其顶针特,即前句话短语必须是句话开头。
答案尊重别人所以不傲慢 不傲慢所以有涵 尊重然所以不 不所以有知3(009 年辽宁卷)仿照下面示例,拟两对象,另写三句子,要使用比喻和比拟表现两对象关系。
我祖国和我,像海和浪花朵;浪是海赤子,海是浪依托;每当海微笑,我就是笑旋涡。
能力层级级。
修辞手法学习,不仅要学会辨识,更要学会运用;不仅要会运用种方法表达,也要会运用多种方法表达。
仿写题,首先要分析例句外形式和主旨及句逻辑关系,例句以我与我祖国对象,运用比喻和比拟手法表明了我与我祖国相依存关系,表达了我对我祖国赞美和热爱。
答案我和我学校,像鸟和森林座;森林是鸟,鸟是森林歌唱者;每当森林合唱,鸟是声音嘹亮。
(008 年江西卷)按照下面句子结构和修辞方式(有了,比,是),另写句子。
(数不限,句连贯)山上有了屋,比望无际水面飘片风帆,是单纯底色上灵动色彩。
答析题考仿写句子、语言表达连贯得体及正确运用常见修辞手法能力。
答题考生要另外选择组对象,然分别用明喻和暗喻修辞手法加以描述,采用有了,比,是句式。
答案人生有了目标,比浩瀚夜空闪烁着耀眼北斗,是茫茫海上盏熠熠闪光航灯。
正确运用常见修辞方法须以下几、熟悉九种常见修辞方法运用首先,要正确理和掌握《考试说明》提出九种修辞方法基概念及其特征,几种易混修辞辨析。
理和明确其表达效,是判断其运用正误、优劣和正确运用修辞手法进行表达前提。
这里包括审题能力,捕捉有效信息能力,特别是分析语境能力,语境往往隐含信息较多,如捕捉不住,拟写语句是不会合要,当然还有具体操作能力,驾驭语言能力,等等。
二、树立修辞观念首先,运用常见修辞手法候,要理修辞除修辞手法外,还存着围广阔性,容全面性。
修辞不仅包括我们通常所理各种辞格和辞趣积极修辞,而且还应该包括追义明确、伦次通顺、词句平、安排稳密消极修辞。
语法管话说得通不通,逻辑管话说得对不对,而修辞管话说得不。
说话、写,先要通顺、正确,然要,即形象生动。
再次,修辞格应用广泛性、灵活性和多样性。
修辞格理和运用,常和仿句、扩句等各类语言应用考题结合起,不可孤立地看待修辞。
三、提高想、想象等思维能力修辞重应用,应用难往往不形式方面,而容方面。
近年高考对修辞运用能力考,与其说是考语言运用能力,不如说是考思维能力,有些考生写不出恰当修辞句,不是因不懂修辞方法,也不是因语言表达能力差,而是想能力差。
四、处处留心皆语,积累增储备语学习外延与生活外延相等。
生活是学习语课堂,所以我们日常生活要养成多留心、勤积累良习惯。
比如与人交流,要说和听;看电视、看广告、看产品说明,要听和看。
其可以发现些很新鲜语言、很形象说法、很深刻道理,对这些东西勤积累可以提高运用语言能力。