《维护消费者权益》教学设计
(选人教版义教育课程标准实验教科《思想品德》八年级下册3单元8课框。
)、教学理念作名学生要了些法律知识和消费知识要学会运用法律武器维护身合法权益,设计活动培养学生创新精神和实践能力。
二、教学目标 知识与技能（１）了些消费知识和法律知识做合格消费者,维护身权益；（２）提高判断能力和选择能力知道维护消费者合法权益。
3 情感、态、价值观提高消费者权利识增强法制观念。
三、教学重、难提高鉴别真伪水平知道维护消费者合法权益有效途径做名合格消费者。
四、课前准备教师准备（１）了生活消费者权益受到侵害和依法维权事例；（２）收集地维护消费者合法权益机构和社会团体图片。
学生准备（１）调相关型案例思考如何维护消费者合法权益；（２）维权“记者”准备相关报道；（３）分组、按类别收集广告；（４）排演品。
五、教学设计导入新课“云山雾海” 师现代社会里影响人们消费行因素是多方面如广告宣传、熟人推荐、街头流行等。
所谓千世界常让我们有“雾里看花”感觉。
这就要我们有双“慧眼”增强己判断能力和选择能力。
思考讨论（）这些奖活动哪些是真实合法行？（）如何区别有奖促销活动真实性和可信？（3）怎样甄别以下非法有奖销售？①采用谎称有奖或故让定人员奖欺骗方式进行有奖销售。
②利用有奖销售手段推销质次价高商品。
③抽奖式有奖销售高奖金金额超5 000元。
师（结）现代社会里生产者和销售者了各济利益使出浑身数促销己产品以获取济利益。
作消费者应该练就慧眼增强判断选择能力学会比较鉴别各类商品信息不盲目追随商宣传合理消费维护身合法权益。
（设计说明运用生活实例导入新课激发学生学习兴趣引起学生探究欲望。
）活动“拨云见日”（）环节广告材展示。
学生展示分组收集到分类广告每组派人向全班报告组收集广告特和收集理由组学补充。
其他学可以发表人见。
引领对策教师引导学生从深层次分析广告目是什么？（）环节二学生观察多媒体展示图片和材某商场了推销产品招徕顾客特张贴幅广告“强力助长精——青少年助长特效良药”主要容是“多位医学专多年努力研制成功助长新药采用外各种名贵药材特殊工艺精制而成对人体骨骼增长有特效。
日医学专对3 000名矮青少年用药观察,发现平增高35厘米”。
专鉴定所谓助长精是淀粉加色素制成对人体增高没有任何益处。
思考讨论①广告有哪些危害？②怎样识别虚假广告？师（结）面对纷繁广告消费者必须学会甄别广告选择质量售佳产品进行理智消费。
）3 活动二“慧眼识珠”将教材9页材改成品。
（）学生表演某商场装销售进行“惊喜优惠”行动。
明正犹豫是否购买这种打折衣商告诉他这型衣是样品且是件售出概不退换。
（）思考讨论①分析商打折种种动机；②面对低价和打折你怎样判断定是否购买？（3）情景预测学生可能多谈论己购买打折商品处如花钱少、适用等。
（）引领对策教师引导学生分析商打折根目是销售商品着重分析那些质次价高商品引导学生明白商品交易前和交易程都应该具有维权识。
师（结）消费者应该掌握些商品知识和法律知识例如购买商品或接受要信誉卡和正规发票等。
作消费者应该具有权利识和我保护识。
） 活动三“出谋划策”案例若遇到下列情况你会怎么办？请选出你会采取行。
（）饭店就餐结帐帐单上收费多了数0元。
员释说误写菜单用了昂贵材烹制所以价钱贵并要你照单付款。
你会怎么办？拒绝付款饭店理理论。
Ｂ照单付款然向有关部门投诉。
Ｃ照单付款不做任何追讨行动。
案例二你买了台电脑回发现机器有毛病但发票上写有“货物售出概不退换”样你会怎么办？Ａ认倒霉不再追究。
Ｂ商店责人理论要更换。
Ｃ向消协投诉要协助。
（学生分组讨论以上两案例上述问题佳途径是什么？）多媒体展示消费纠纷。
教师结维护消费者权益途径有5种与营者协商；请消费者协会；向有关行政部门申诉；根据与营者达成协议提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。
（教师引导学生谈己这节课收获。
）（设计说明助学生认识到消费者合法权益受到侵害可以有多种途径要根据具体情况采取适当方式维权。
）5课延伸（任选择）（）询能够助消费者维护合法权益部门地、电话、。
（）尝试给父母、朋友做次消费参谋。
（3）调地消费者投诉主要问题写份简要报告。