二年级语文《纸船和风筝》听课心得体会_二年级听课心得体会

课前交流你朋友是谁？

生猴。

师我们人类也可以与动物成朋友。

生学名……。

师看我们都有己朋友有朋友是多么快乐多事呀。

今天我们学习下 《纸船和风筝》。

师学们现朗下课但有几要。

、请你准音？

、想想课写了谁和谁成了朋友？

生由朗师巡视。

师老师发现我们班学……。

师出示两词 乐坏了 受不了。

师这两词谁会？

生认 l l。

生齐两词。

出示 扎风筝 折纸船 抓住。

师他有错了学们有发现吗。

生z扎。

师我们开火车 扎风筝。

师除扎风筝还能进行 扎什么？

生扎辫子。

生包扎。

师谁再这几组词。

生名词。

师这三有什么发现？

生它们都是“扌”旁。

师。

出示幸福、吵架、草莓谁这组词。

生。

师你们能用你什么办法记住这些词。

生口 +少 炒。

生艹 +每 莓。

师除了这方法外我们还可以换边旁进行。

生氵 + 每 海。

生木 + 每 梅。

生3……。

师出示“幸”卡片谁进行这单词。

生下面跟“羊”很象。

师老师有益儿歌可以记住它“土下有只羊少横”。

生齐全部单词。

师课谁与谁成了朋友呢？

生猴子与熊。

师课—6然段再用上话说说。

生纸船和风筝。

纸船漂呀漂漂呀漂漂到了熊门口。

风筝飘呀飘飘呀飘飘到了松鼠门口。

师我们看看“漂、飘”都“”能不能换换？

生不能。

师什么？

生纸船是水上漂风筝是靠着风才能飘。

师对那谁这两句话。

生名句子。

生齐句子。

师就这样松鼠鱼熊都受到对方纸条学们可以用上句子说说。

生纸船与风筝让它们成朋友。

生乐坏了。

师提示句子要将完整。

生熊拿起纸船看乐坏了；松鼠把抓住风筝线看也乐坏了。

师谁能说说“乐坏了”是什么思？

生很高兴、很开心。

师如你跑步跑累了我们可以怎么说呢？

生累坏了。

师名让生这两句话。

师可不可以再高兴？

生句子。

师真你把它们高兴心情都出了。

齐句子。

师除了这还有什么东西让它们乐坏了上有学们可以？

生纸船里放着松松上挂着张纸条上面写着“祝你快乐”。

师谁。

师“松“松石平舌音跟老师。

学生跟。

师松上写着祝你快乐是什么？

生是祝福语。

师你若收到这样礼物你会怎么样？

生很开心、很高兴。

师那你用很开心心情这句子？

生句子。

师松鼠收到熊礼物也乐坏了是什么思？

松鼠把抓住风筝线看也乐坏了风筝上挂准则草莓。

风筝翅膀上写着祝你幸福。

师名生、齐句子。

师祝你行都是熊飞松鼠？

生祝福语。

师嗯这样熊与松鼠怎么样？

生乐坏了成了朋友。

师老师编了儿歌我们它。

出示儿歌折纸船飘呀飘。

扎风筝漂呀漂。

礼物祝福都送到。

松鼠熊开心笑。

师名儿歌。

齐儿歌。

师就是这些温暖、快乐祝福使它们成了朋友。

现学们看看这两祝福它们是什么结构。

生都是左右结构。

生都是“礻“旁。

师对祝福还有故事从前人认有钱只要有田、有房子住、有吃就是有福人。

现我们写写这两。

师生齐动手写