初三物理电路图辅导【初三物理电路图教学】
初三物理电路图教学方法是什么?电路图是初三重教师授课前要了该容只是到合适教学方法才能有效提高学生听课质量以下是编分享给初三物理电路图教学方法希望可以到你！
、教材分析。
节课是人教版物理八年级五二节五是初电学容开节也是初电学基础。
节容包括电流、电路和电路图三部分其电流概念十分抽象电流学习也直接影响到电压、电阻乃至续欧姆定律学习属节容难教材节通若干实验对由电荷和由电荷运动等容作了初步介绍学生了电流概念做了铺垫。
降低学习梯教材回避了以往教科规定电流方向与金属由电子移动方向相反教学难让学生电流学习侧重其应用而不拘泥那些难理物理学概念。
另外义教育物理课程标准对节知识也要知道电流从能量角认识电和用电器作用会、会画简单电路图。
所以教材从学生兴趣、认知规律和探究方便出发不分强调学科身逻辑体系和概念规律严密性而是尽可能多系生活实际通多想想做做等实验活动使学生动手和动脑认识理电流电路知识学会电路元件和规电路图画法从而有效践行从生活走向物理从物理走向社会课程理念。
二、学习者分析。
初二学生对电有定感性认识但多数是基从前科学课等课程零碎认识和些简单生活验对电流和电路认识更是不明确不具体。
初生正处心智迅速成长阶段对新知识、新事物有着强烈知欲对电既熟悉又陌生、既奇又有定胆怯而且他们善从具体形象思维向抽象逻辑思维渡思维常常与感性验直接相系因要创设情境尽可能多系生活设计学生活动活动思维活动学习。
三、教学策略。
根据对教材和学习者特征分析节课教学设计基策略是适应学生认知发展特重知识形成程。
节课设计以学生探究活动贯穿始终让学生活动层层递进完成学习任。
首先以夜景图片情景提出问题引入课题。
然通连续四层层递进学习活动分组进行实验先组织学生想想做做让灯泡发光获得电路组成和电流形成知识;然通让L灯发光分组实验获得电流具有方向性结论。
知识形成基础上迁移拓展让学生动手拆装海宝电风扇认识海宝电风扇电路和画出海宝电风扇电路图。
【教学目标】。
、知识与技能。
、知道电流形成条件和方向规定。
二、程与方法。
三、情感态与价值观。
、体会到物理与生活、生产密切相关激发学生学习兴趣乐动脑动手。
、养成严谨科学态体验战胜困难、物理问题喜悦。
【教学重】。
【教学难】。
【实验准备】。
教师用简单电路示教板、多媒体课件。
学生用电池(节)、开关、灯泡及灯座、电子门铃、电机、若干导线。
首先从正极出发然回到极。
遇到复杂电路图先按照简单串或并画法分。
3要画导线不能够交叉。
5画完电路图己按照正极出发方向走遍看看行不行。
6重电表要从正接线柱到接线柱。