陶行知生活教育理论在幼儿素质教育中的应用
摘要幼儿素质教育改革持续推进今天陶行知先生教育生活理论幼儿教育领域备受重视而且已成指导幼儿素质教育纲领性理论。
教育生活理论从教育、社会、生活三方面阐述了生活教育和素质教育密切关系。
将重分析陶行知先生生活教育理论进步分析生活教育理论对幼儿素质教育影响基础上提出幼儿素质教育程融合生活教育理论实践方法旨提高幼儿素质教育水平提供些有益理论参考。
关键词生活教育理论；幼儿教育；素质教育；教学创新陶行知先生所倡导“生活教育”理念是建立美国教育杜威所提出教育生活化、学校社会化基础上。
虽然这思想系统对陶行知影响深远但是他并没有照搬原有理论而是针对国教育实际情况进行了客观取舍实现了教育理念上洋用。
幼儿素质教育推进陶行知生活教育理论有着前瞻性与指导性对幼儿教育创新与优化有着积极借鉴价值。
、 陶行知生活教育理论概述（） 生活即教育陶行知先生倡导“生活即教育”观指出生活对教育影响尤其深远而教育反也会影响生活。
生活能够发掘教育元素通教育则能够改变社会生活两者有着相辅相成、相影响效。
生活是教育泉能够教育提供必要物质基础和精神动力两者呈现出持续渐近特正如陶行知先生所言“出世如开蒙落棺当毕业”。
（二） 社会即学校陶行知先生重社会教育作用社会即学校观提出使教育挣脱了校局限性融合更多社会可用进而使教学方法更加灵活多样。
（三） 教学做合对幼儿素质而言“教学做合”反映出教育质也进步明确了以幼儿主体提高教学方法适用性促进幼儿知识水平、学习能力、实践应用能力得到协调发展改变了以往幼儿教育侧重理论灌输、忽视知识能力应用弊端素质教育开展指明了方向。
二、 幼儿素质教育陶行知生活教育理论应用途径（） 教育与生活相融合培养幼儿主学习能力生活和教育身就有着千丝万缕系幼儿教育则要关生活对教育启迪作用。
结合生活教育理论教师要多方面引导幼儿接触生活融入到丰富多彩生活只有这样才能使素质教育成有水素质教育开展不断提供可用。
素质教育所倡导“生活发现、发现成长”理论与陶行知先生生活教育理论具有高契合性。
素质教育提倡培养幼儿良主学习能力融合生活教育理论幼儿主学习能力培养将更加具象有利建立起幼儿生活和学习有机系。
以幼儿环保教育例36岁幼儿对环保概念理较抽象多数停留不摘花、不踏草坪等浅表认识基教师设计教育主题可以引入生活化容以“垃圾分类”主题组织幼儿争当“环保卫士”。
这程教师可以讲垃圾分类重要性将些不可回收垃圾对环境所造成危害通深入浅出讲有利将幼儿抽象环保概念形象化进而激发幼儿主动参与环境保护积极性和责任感。
将素质教育主体落实到具体活动才能真正发挥其引导和启发作用使幼儿获得更丰富学习和认知体验。
（二） 通生活化游戏培养幼儿创造力幼儿对游戏有着与生俱兴趣幼儿教育纲要明确提出将游戏作拓展幼儿知识技能基途径。
陶行知先生也曾教育生活理论重强调了“放儿童创造力”观通游戏促进幼儿创造力提升进而改变传统教育程幼儿处被动地位、被动接受知识灌输问题变幼儿主动参与教育活动并通亲身参与或者更完善学习验和学习体验。
例如“欢迎做客”建构游戏教师可以通积木、雪花片、各类教具材投放引导幼儿搭建起“新”并且邀请其他伙伴做客。
游戲可以分“搭建”和“做客”两环节搭建环节教师要给幼儿更多我发挥空根据己审美情趣、对“新”理等完成主设计游戏程可以幼儿独立完成也可以和伙伴起完成教师要做课堂巡视对幼儿游戏程出现问题进行引导和拨。
“新”完成教师可以组织幼儿对“新”进行介绍说说己有哪些与众不地方伙伴里做客会有什么不样历这程能够充分激发幼儿想象力和语言表达能力使幼儿真正成活动主人。
（三） 结合生活实际培养幼儿生活能力陶行知先生将束缚学习者思维和旧式教育比喻“只鸟笼”而素质教育根目就是要将学生“从鸟笼放出”。
随着幼儿素质教育逐步深入幼儿教育主体地位更加明确以幼儿发展核心结合生活化元素才能幼儿全面发展创造良条件。
尤其是幼儿生活能力、我保护能力这些必要因素培养生活教育理论指导性更强。
例如培养幼儿防火安全识和火场救能力“消防卫士”活动教师可以幼儿讲相关防火、救火知识还可以组织幼儿进行火灾救援演习使幼儿对火灾成因、救火原理、消火栓使用、灭火器作用等有定认识掌握火场逃生救基概念。
这些容是传统教育容易忽视知识通生活化元素发掘有利充分调动幼儿观察、思考、实践能力实现素质教育成有效化。
三、 结语美国学者艾里克森指出“促进幼儿主性和主动性发展是早期教育基任。
”而陶行知先生所提出生活教育理论幼儿素质教育开展提供了具体指导思想具有较高可行性。
只有融合生活元素才能使幼儿素质有生气、接地气生活教育理论指导下幼儿素质教育将获得长足发展而幼儿则能够成素质教育真正受益者促进幼儿全面发展创造更良教育环境。
参考献[] 段静陶行知生活教育思想及其对当代启示[]兰台世界05（8）[] 魏波民主教育陶行知教育思想核[]清华学教育研究05（0）[3] 赵燕青陶行知科学教育思想及其代价值[]山西师学报（社会科学版）0（5）作者简介蒋雯英江苏省昆山市昆山市淀山湖心幼儿。