最新公文格式标准2017 公文是什么文章
公写作是处理公共事而进行其作用是重要其性质严肃性其写作制发程要讲究规性。
公写作是近二十年社会上颇重视门学科。
但是公是种什么样这问题不少人认识上还存着些误。
他们认公就是应用应用就是公其实公与应用不是概念学习和研究公写作必须明确这。
是分成不种类。
国历史上部政治件总集《尚》就有了誓、诰、、谟等不种而三国期曹丕《论・论》所指出“盖奏议宣雅记宜理铭诔尚实诗赋重丽”则是国历史上对不种特首次研究。
南北朝期梁代人刘勰其名著《心雕龙・总术》提出了“今常言有有笔以无韵者笔也有韵者也”分类标准当和世很长人们所认可；与刘勰代萧统（昭明太子）《选》（昭明选）就基是以标准编纂严格区分“”、“笔”别选入了许多骈。
933年国现代著名语学叶圣陶他和夏�尊合著《心》提出了艺与普通分类方法几十年人们所接受。
现人们仍是把学创作成称作品而把其他写作成称；又把分四类即记叙、议论、说明和应用。
应用虽然都有应用目和价值但因其价值不可以分两类类是不能直接处理公私事如人日记、教师教案等我们称般应用；另类是可以直接处理公私事如通知、信件等我们称。
又因其容以及形式不还可以分两类类是处理公共事我们称公简称就是公；另类是处理私人事我们称私人。
由千世界是纷繁人际关系是复杂所以有些公私也是难以截然分开。
般说三类私人可以视公是领导人人署名信件如著名《廖承志志致蒋国先生封信》信行与蒋国称兄道弟但其主旨是向蒋国阐明我党倡导三次国共合作“尽劫波兄弟相逢笑泯恩仇”共完成祖国统业民族义。
二是般工作人员以公身份制作信件如学校老师给学生或长信件、出版社编辑给稿作者信件通常是前者代表校方或社方对者要或许诺。
通以上梳理我们可以看出应用与公并非层次概念者只是前者重要组成部分。
公写作是处理公共事而进行其作用是重要其性质严肃性必然其写作制发程讲究规性；而规公写作两重要件则是国院发布《国行政机关公处理方法》和共央批准共央办公厅印发《国共产党机关公处理条例》。
前者二条规定“行政机关公（包括电报下）是行政机关行政管理程形成具有法定效力和规体式是依法行政和进行公活动重要工具。
”者也对党公要素制定了类似规定。
外央军委、全国人、高人民法院也都对各系统公写作有明确规定其公要素与上述件异。
综合以上五件规定我们可以概括出公应具有如下四要素是主体格限定即公行主体必须是依法成立或法定程序批准成立并能以己名义行使法定职权和承担相应义组织；二是客体容特定即公是公活动形成和使用其行客体必须是行主体职责所系、职权所限公共事而责权外公共事或私人事是不能制作行主体公；三是行效力法定即公行效力是受国法律保护上级机关公可以代表上级机关发布命令、定、通知等指挥和部署工作下级机关公可以代表下级机关汇报工作、反映情况、请示问题不相隶属机关公可以相传递信息、交流情况、商洽工作；四是体式合规定各级各类机关制作公是件极其重要、极其严肃事情了规制作、高效运行就必须有规体格式并严格执行以保证整公处理工作规化、制化和科学化。
总公不私人不般应用不其他体对公体系定位要有明确认识对公四要素要公写作刻加以。
（作者国政法学教授）