【《美丽的南沙群岛》教学设计】《花瓣飘香》教学设计
教学要、 能正确、流利、有感情地朗课背诵课二、三然段。
、 学会课0生两条绿线只识不写。
结合语境理有关词语思。
教学重难引导学生通对课朗和理感悟南沙群岛美丽风光和富饶物产激发学生对然热爱与赞美。
、 学会课0生两条绿线只识不写。
初步理有关词语思。
3、 初课感知课。
教学准备、国地图张。
、集有关南沙群岛地理位置等其它。
说话南沙群岛位_______________、 渡今天我们就起领略南沙群岛那美丽风光。
() 遇有不理词句可以系上下尝试理。
(3) 懂每段思基础上致了课主要容。
() 己不懂地方做上记。
3、 检学效。
辽阔 岛屿 宝库 不仅 星罗棋布 用不竭 水天相连黑暗 壮观 海龟 海域 五彩缤纷 心旷神怡、 指课评价反馈5、 学生由交流语系不理地方。
三、 再课理清脉络、 默课并思考每然段讲了什么。
((地理位置、物产、景色)、 学生学讨论。
3、 练习用己话说说课主要容。
四、 学习生指导写。
、 出示生由。
(重指导学生写 阔库两半包围结构以及域和龟)5、 生描、仿、临师巡视别辅导。
6、 选取有代表性作业评。
五、 作业、 朗课。
、 课外实践集有关南沙群岛。
二课教学要、 能正确、流利、有感情地朗课背诵课二、三然段。
、 品课程能结合具体语境理有关词语思。
教学准备、 课前集相关。
、 准备国地图、投影片、课插图。
二、精课主感悟、 传说南沙群岛是什么样?、 指名朗然段看它告诉我们些什么。
3、 交流(以学生主师适引导拨)()晶莹珍珠指什么?串串晶莹珍珠说明什么?这样写你喜欢吗?()什么叫星罗棋布?从你感悟到了什么?齐二句边边想象。
(3)指导朗、二句。
()早两千多年前我们祖先是怎样南沙群岛上生活?指名朗三、四句其他学生听。
评议朗。
结合朗理浩瀚生息繁衍等词语思。
、 了了南沙群岛悠久历史老师发给你们每人把金钥匙开动脑筋打开这座蓝色宝库。
() 学生学然段。
思考你用什么方法打开宝库?宝库里你发现了什么?() 组织讨论学方法和所学容。
(议议或或请教学)结合句子理蕴藏和用不竭思。
(3) 交流哪句话能概括这段话思?齐。
从哪儿可以看出南沙是祖国巨蓝色宝库?师总写句生分述句体会这段总分写法。
() 结南沙极其海域有着丰富矿产和水产真不愧是座巨蓝色宝库。
(5) 学生试背然段。
5、 我们讴歌了南沙群岛富饶你们想背上画板海边散步吗?() 由朗三然段把表示颜色词画下。
(3) 那金色沙滩、黝黑礁石、雪白浪花、翠绿海水任组合都是幅迷人热带风光图。
这些句子你们都懂了吗?可以试着用彩色笔画下。
结合绘画和课理清澈明亮、蓝玉、五彩缤纷、心旷神怡、碧波浩淼、充满魅力等词语。
(6) 你喜欢哪句话?试着它。
(7) 3然段和二然段有什么相地方?(体会总分写法)(8) 这么美你们想记住它吗?练习试背3然段。
三、总结课、 齐全。
、 对照板简要结。
四、作业、 写词语。
、 括里填上合适词语。
( )珍珠 ( )岛屿( )宝库 ( )( )世界 ( )海水( )浪花 ( )汗水3、从摘几句你喜欢生动优美语句并。
、背诵课、3然段。