拓展作文教学的无限空间:无限空间半只青蛙

拓展作教学无限空 知道语教学作教学始终是教学老难。

要改变作教学这现状实现培养学生既会作又会“做人”终极目。

我认要强化突出学生主体地位前提下教师还要不断拓展空把作课上得生动、活泼而有实效。

教师要重视学生写作实践多渠道拓宽写作途径。

教学与写作要紧密结合。

教师教学善捕捉名佳作闪光通对课仿写、改写、缩写、写、补写等各种形式培养学生多角利用课能力。

、重视学生作实践方法要灵活多变。

我们应打破陈俗旧套相机而行学生有兴趣让他写他练。

如入冬场雪我就让他们观赏纷纷扬扬雪花听别人议论雪“长短”还鼓励他们品尝开雪仗、堆雪人乐趣然写成作。

这我就依顺学生心态讲课随机变成观察课、作课并及拟出不侧面题目让他们把见到、听到和想到写下。

3、重视学生作实践还要关学生修改“己”作。

要这问题教师首先要变观念敢放手要采用多种批改方法激发学生评改欲望力争做到教师面批、精批与师生批、学生共批相结合提倡写、评、改次性处理。

二、充分利用络组织作教学 因特走进了我们生活更走进了作教与学活动这已是不争事实。

现我们应该研究如何充分利用络组织作教学问题。

、要充分享用络上无限甚至爆炸信息无“米”与无“”问题。

、要充分利用图声像并茂络环境优势作教学手段单问题。

通多种媒体使用使抽象变得具体、形象；使看不见、摸不着变得历历如眼前；使“静态”变成“动态”甚至是“现场”。

三、切实抓课外活动学生“写什么”问题 课外活动是作教学有机组成部分。

课外活动容是丰富多采方式也是多种多样。

什么样活动方式能助学生“写什么”问题教师应该从实际出发发挥条件优势因地制宜扬长避短有选择地开展课外结合才能更地开发引导学生天和禀赋启迪学生智慧从而使学生形成能力提高初作教学效。

另外开展课外活动学生是学习主人教师只处从旁辅导、咨询地位不象课堂教学切活动都是老师精心设计精心组织下进行应充分发挥学生独立思考和创造精神克以“教师心”弊病。

总“冰冻三尺非日寒”要全面提高初作教学水平迫切要语教师胆地探改革从培养学生实践能力和创新精神出发使养成良作习惯不断拓展作教学无限空。