【语文培优补差总结】 小学数学培优补差措施
如何培优补差,提高语教学质量,是当前语教学亟待重要问题今天编精心挑选了关语培优补差总结希望能够很助到。
眼学期将尽。
、对优秀生说重培养其学习能力。
对成绩优异学生说他们学习能力强觉性强这都是他们成绩优异重要原因。
特别是刚刚进入六年级对学习方法问题还并不是很明确。
例如课堂上从复习练习结等方面培养他们独立主学习习惯使他们养成会学习习惯能交给他们交给他们己尽量培养他们较强学习能力。
课下则对他们布置额外任使他们掌握基学习知识尽可能培养其更强学习能力。
二、对等生说重培养其学习习惯。
对多说等生说他们可能是课堂上学习乖乖者这是他们优你交给他们什么他们就学什么你让他们怎样做他们就怎么做而旦离开老师助他们则变得不知所措。
学期正是基这样考虑所以我课堂上尤其重视学案利用给出学生学习目标指出学习重难提供学生学习素材助学生逐渐养成会学习习惯。
结合他们学习有余灵活不足特通附加学习素材培养他们灵活学习特。
对班说学困生常常是不群体。
他们成绩不常常与他们基础不、学习能力差、学习方法不对头有着很关系也与部分学生学习态有很关系。
对部分学生说他们虽然基础差但并不放弃这样学生不仅要老师鼓励更要老师助。
还有部分学生则与其学习态有着很关系他们虽然脑子聪明却并不珍惜所以要做更多思想工作。
通学期教学我发现仅靠鼓励助对这部分学生是不够必要更要严厉批评这样才可能使他们改变不正确态。
学困生化并非所能所以有我还常常通各种方法以养成他们足能气氛。
总培优补差工作学校可以说是项艰巨工作它绝非朝夕功夫也不是人所能它要老师们智慧共努力才可以实现。
乐观表现碰到这样选词填空题目也会更有信心。
学年以学校领导关心与支持和全体老师密切配合下我们 学困生化 工作程能依照计划根据实际情况有步骤、有措施地实施落实 学困生化 容计划要达到目标基能实现。
、学校领导重视与支持。
学校领导能充分相信老师鼓励老师胆探各种教育方法、教学手段使得有较宽松环境能潜心研究、实验;学校领导不唯成绩论成败也使得能以较平常心态审视、剖己不犯(少犯)急功近利错误。
、对学生采取 措施。
学生即品学兼优学生助学有困难学生利用课余、休息给予适当学习指导与助。
、 教师利用课余对学困生进行辅导。
每周周周二和周四进行学困生辅导教师除平课堂多关课及辅导和利用周 二 四午放学专门辅导并及总结学困生化成功验班级树立型相信榜样力量是无穷以型诱导学困生学习动机。
3、 取得长配合及与长沟通给长提供必要教育方法建议和见。
学校提倡教师到学生里访。
当代杰出教育心理学布鲁纳曾说培养学生学习兴趣就要使学生认这学科值得学习。
那么教师应该做就是激发学生学习兴趣引导学生悟明理感受学习兴趣和学习重要性从而使学生觉投入到学习。
、认真备课认真上每节课。
教师只有己做充分准备课堂上才能挥洒如课堂语言才能 生动有趣这样课堂才能受到学生喜欢才能 激发学生兴趣兴趣是老师有了学习兴趣才可能谈到提高学习成绩。
、课堂教学要系生活实际新课程改革提倡生活学习生活处处有数学生活处处有语。
借用生活实际事例更容易学生创设学习情景更容易吸引学生学生只对己感兴趣知识有兴趣。
3 、应用多媒体辅助教学充分吸引要助学生力运用艺术性教学语言运用生动形象多媒体画面引导学生进入积极学习状态思维状态。
教师课堂教学既要关那些学习状态积极学更要关那些要助学生讲授新知与反馈练习都要分层设计保证优生吃饱情况下也定要让学困生尝到学习成功喜悦。
平作业和月考测也可依据班情况采取分层考测办法助学困生到学习信。
学期全校领导及班主任共努力下学期努力学生纪律卫生和学习上都有了明显进步学期期考试有 5 名学生平分提高了 6 分以上还有 5 名学生成绩达到 60 分以上不能不说这是不进步。
学校做出了很努力这些要助学生也有了明显进步但这项工作是项要常抓不懈工作还是存着问题有待改进。
但是我们相信只要能教学得法能持以恒让每片花瓣都散发馨香绝不是梦想。
学期以,学校领导、年级组老师们关心和支持下,我培优补差工作程,能根据实际情况,有步骤、有措施地落实培优补差容,使学生能较得到发展。
通化教育,学生学习动机,学习积极性地被调动起,不管是优等生或是学困生,现都能明确己学习目,不是别人,而是己;学习风气较以前有明显变化,以前是要我学,现是我要学。
通不断加强训练,老师助学生获取成功,学生信心,志力得到很提高。
、教学观念积极化,长热心配合。
工作程,教师观念能积极化,由以前看分数,重优生辅导,对学困生耐心不足,恨铁不成钢,急功近利心态变能正确看待每学生,以培养学生素质提高己工作重。
工作程能出每学生优,缺,用发展眼光看己,分析别人积极对待学生每闪光,恰如其分地对他们进行鼓励性评价。
日常教学常与长保持系询问长学生里表现情况并把学生校表现反馈给长和长合作出合适方法助学困生。
长督促孩子完成当天布置作业。
要每学生每天要把作业按完成对检没能按完成作业学生要他检那天放学完成。
学期严格要白雅洁、买尔胡力、姚美冰等五名学生也能按完成老师布置作业学习成绩有所提高尤其是买尔胡力学学习成绩有很明显提高。
而马鹤则由开学初期怕进学校到喜欢学校怕学习到爱学习、会学习了学习成绩现已能保持优良。
、班级里建立学生学习档案,依进行分层,设立不层次学习扶组,确立学习目标。
班级里努力营造良学习氛围,改变老师补课,留课习惯,把问题交给学生独立,老师只起指导作用。
其次,依据学生能力,对各层次学生分别有不完成目标,由易而难,逐层推进。
3、充分发挥学生相教育,我教育作用。
摸清学生相关储备知识,基础,能力和心理准备实际,把起放学生努力下就可以达到水平上,使新旧知识产生结,形成络。
实际教学,根据学生实际精心设计每节课力争做到精讲精练快速反馈,及发现学生存问题,及矫正及调节教学进,从而有效地提高课堂教学效益,避免课面积补课。
3、课外辅导,利用每天下午空堂课,组织学生加以辅导训练。
、发挥优生优势,指名让他辅导学困生,并介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们学习兴趣。
5、对学困生主要引导他们多学习,多重复,熟练基础上不断提高己分析推理能力,尤其是学习态变和学习积极性提高方面要付出些努力。
学期里,虽然我培优补差工作有些收获,但还存着些问题,如教育教学方法、手段还有待改进。
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