不要随便和陌生人走读后感(精选多篇)|不要随便跟陌生人走读后感
不要随便和陌生人走感不要随便和陌生人走感《不要随便和陌生人走》是学会爱己系列。
今天再次拿起除了几不认识外女儿几乎可以完全下了。
《不要随便和陌生人走》是我们里和幼儿老师常提起话题我们幼儿还专门搞测试让不班级长拿着孩子喜欢玩具糖等东西班级里面引诱孩子们看看孩子们是否能真正做到不随便和陌生人走。
托班候都没有骗出到了班候出了倒是跟着几就出了没有得住诱惑啊。
就上月我们幼儿又举行了防诱拐活动我们班妈妈用张旧船票竟然骗出3给班朋友真是有恐怖啊看得班主任老师都直摇头。
就是说已买了船票要带朋友普陀山旅游看海结就有3朋友呼啦啦跟着走了出。
有些候我们就怕孩子说和做是两回事到真正遇到事情候立场就没有那么坚定了。
平总是教育女儿遇到不认识人问你路怎么走你就说“不知道”不能给别人带路也不能随便和陌生人说话人给你东西也不能要更不能吃如是认识阿姨要妈妈允许才能吃。
可是现骗子手段也是不断更新所以我们教育孩子也要与俱进啊不再是块糖那么简单事情了。
现发生孩子身上不事情很多我们要刻提高警惕刻孩子安全也要让孩子具备分辨是非坏能力不能随便和陌生人走。
二不要随便和陌生人说话不要随便和陌生人说话引言这世界变得饿黑暗了坏人越越多也伪装越 越朋友不要随便和陌生人说话哦通次班教案从让幼儿养成独立性格让幼儿有能分清善恶思想引导不要让幼儿随便与陌生人说话遇到危险警察叔叔。
活动目标让幼儿知道不能轻信陌生话,不能跟陌生人走,培养幼儿我保护识和能力。
活动准备饼干、巧克力、玩具等请两位幼儿不认识阿姨扮演陌生人,并设置情境。
活动程讲故事《华和陌生人》。
组织幼儿讨论()他怎么会跟陌生人走呢?()结怎样了?(3)朋友能不能相信陌生人话?()华跟谁走了?(5)什么是陌生人呢?(6)什么不能轻信陌生人话?结陌生人可能有坏人,坏人会用吃食物、有趣玩具,或者说听话骗孩,把孩拐走,使孩再也不能回己,所以我们不能随便相信陌生人话,更不能跟陌生人走。
3情境练习。
情境()陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说“我是你妈妈朋友,她今天没空,让我接你回,你跟我走吧??”教师提示()你认不认识她?()如你不认识她,能不能相信她话?(3)朋友都想想,××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)这样,陌生人见骗不了朋友,只走了。
情境(二)朋友们正草地上游戏,位陌生阿姨进,对位朋友说“朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力。
”教师提示陌生人给你东西能不能吃?什么不能吃?幼儿教师提示下,对陌生人说“阿姨,我不吃巧克力。
”陌生人又拿出玩具给朋友玩,教师提示“能不能接受陌生人礼物?什么不能?陌生人遭朋友拒绝,边走边说“真拿这些孩没办法!“三绘不要随便摸我感绘不要随便摸我感《不要随便摸我》是绘声绘色童绘学会爱己三绘也是我二年前上看到介绍才下单买绘。
我觉得这买很实用。
现我们孩子都是上幼儿或者更阶段对怎么保护己还不是很懂这就要长教育和正确指导。
现社会报道老师或者认识人性侵害女童事情屡屡发生尤其是近两年像有扩蔓延势所以教会孩子怎样正确保护己就格外重要了。
这以妈妈给孩子讲故事方式展开了对我保护教育比我们平单纯性说教更有用孩子更加容易理。
尤其是告诉(请继续 关孩子要懂得对己不喜欢事情说“不”无论这人有多或者有多熟悉只要是做了你不喜欢事情你就可以勇敢反抗尽快逃脱回要如实和人汇报让这些人渣早日得到应有惩罚。
安全是伴随孩子生重事情长平生活要潜移默化引导教会孩子如何我保护。
这是很艰巨任也是我们长责无旁贷责任极力呼吁还给孩子健康良向上生活空少见到或者完全别再让我们长看到令人揪心事情发生无辜孩子身上。
四上课不要随便说话上课不要随便说话上学期我们班新装学叫李泽祎虽然他数学成绩十分优秀可是他有不习惯那便是嘴长。
每当老师讲尽兴候学们听得正入神候他突然就了句逗开怀笑话课堂宁静下子就被打乱了听课思路也被打乱了。
上课随便说话是不对因这不仅仅是浪费己而还是浪费了每人就算全班每人浪费分钟那可就是呀寸光阴寸金寸金难买寸光阴李龙鑫0年月8日五不要和陌生人说话不要和陌生人说话——学生才艺表演湖南永州八 周先友虽是高三但我们班学生仍然没有被繁重学习所压垮课堂气氛仍然活跃生动其原因学生归纳语课上学生活动正常开展。
这不上周交给课代表和全班学生高生课前才艺表演今天有了开张作——美术生表演生活短剧——不要和陌生人说话。
这是我们班两年课前分钟我介绍、课前三分钟演讲、课剧表演和课前几分钟推荐（诗词、名言等）活动延续。
0年9月5日星期五五节课地高75班教室演员该班美术生7人（艾敏、李兰艳、贺钟毅、阳迪、龙婷、刘欢、宋丽娟）剧情群美术生正画室听老师讲课突然名男子冲进画室名女生并直呼其名该女生便上前与其搭腔男生以难以想象无赖劲与女生纠缠说“你美术老师我认得蛮熟我要她多关照你些。
你做我模特吧。
”男生说那位老师正画室讲课老师见状便上前说话男生见有这位老师便脸红了但马上就从身上摸出烟散但老师不理那套。
老师以不客气语气打发了他。
男孩所以直走进画室该女生是因球场上女生正画室队加油男生与女生搭了几句腔死皮赖脸地要了女生姓名、专业及教室地这是幕主要容。
二幕容是条灯光黯淡幽僻路上女孩低头走路上对面男人向她走快走到起候男人突然指着女生背地上说“姐那是你钱包吧？”女生便下识地往弯腰寻着地上钱包男子见状马上将手伸向女孩女孩子似乎早有防备从身上抽出瓶子接着朝男人脸上喷他捂着眼睛女孩拳脚并用将男孩打得趴地上动弹不得。
反响学生表演获得了学们久不息掌声兴致极高都说演得。
还有学当天作表现出羡慕赞叹表示以才艺表演将尽可能地多参与。
评从学们反应看今天表演是相当精彩说明都很投入尤其是演职员们更是作了充分准备。
可以说今天表演是比较成功其原因有以下几是美术生将他们生活遇到真实幕搬上了舞台因是亲身历演得真实感人；二是容是生活东西观众们平也可能看到、听到或历觉得离己生活很近故易引起共鸣。
这说明生活是艺术泉只有观察并思考生活就可能产生艺术。
让我们对他们表演再次表示感谢从观看情形看我有以下几建议。
学们观看更多是看到了表演热闹和滑稽东西。
作观众要善透热闹表象捕捉到表演真实图；二要想想如己演会如何把握才能更地表现主题。
作演员要考虑观众观赏心理和接受程；二要不断思考并寻佳表演方式尽可能地艺术地表现己对生活理。
希望以才艺表演更精彩更上层楼。
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