大学区英语课例研修活动方案
学区英语课例研修活动方案、 研修主题“培养主学习能力 提高课堂教学效率”二、 研修背景及义主学习是与传统接受学习相对应种现代化学习方式。
顾名思义主学习是以学生作学习主体通学生独立地分析、探、实践、质疑、创造等方法实现学习目标。
新课标明确指出英语课堂教学应该是工具性和人性兼顾不仅要培养学生英语语言应用综合能力还要培养学生主学习能力倡导学生主动参与、乐探究、勤动手培养学生集和处理信息能力、获取新知识能力、分析和问题能力以及交流与合作能力等。
我们英语课由语言限制往往侧重是语言习得而忽略了对学生思维培养因我们选择这主题进行研修。
三、 研修目标英语课例研修是我们XX学区英语教研活动主要容旨通教师对课例研讨、交流与动促进教师专业素养提高和校际英语教育共享。
通“培养主学习能力提高课堂教学效率”这主题研修旨让老师更多关孩子课堂上思维活动引导孩子主动参与、积极思考和探从而培养学生主学习能力。
四、 研修流程、阶段组建团队。
我们以学区我们搭建交流平台依托组建了XX学区英语课例研修组包括了XX、XX二、XX学和XX路学四所学校位英语教师。
、二阶段确定主题。
我们每位老师通对己课堂教学反思提出问题通集体讨论选择具有共性问题确立我们研修主题。
3、三阶段理论学习。
我们通籍、报刊、络等途径并学习了关课例研究、学生主学习等方面相关知识及其理论。
、四阶段课堂实践与反思。
（）形成设计我们选择了具有代表性人教版英语三年级上册五单元部分LK进行研讨设计了以培养学生主学习能力提高课堂教学效率目标教学活动也设计了以主题观察课堂观察量表。
（）分配任进行课堂观察①主持人王XX责每次课研讨主持量表、听课记录、课反思等相关发放、收集、整理制定并撰写研讨方案、结、研究报告等；②执教人郑琨责上课并撰写教学设计、反思等相关；③ 观课人责观察课堂教学某环节填写观察量表、听课记录并撰写每次课研讨发言稿。
教学环节观察量表——热身 观察人郑XX教学环节观察量表二——导入与新授 观察人张XX教学环节观察量表三——操练与巩固 观察人吴XX教学环节观察量表四——拓展 观察人杨XX教学环节观察量表五——课堂评价 观察人贾XX（3）课反思与研讨。
5、五阶段总结并撰写研修报告。