高考中如何应对话题作文
自1999年至今，全国高考作文一直沿用话题作文的形式，为什么在众说纷纭、褒贬之声不断面前。
高考命题人“我行我素”呢？噢，原来这是由他们的认识决定的。
更重要的是为每一位考生提供了一个充分展示个性、发挥才华的广阔空间，放开了他们的手脚。
高考对话题的总要求是“三自”政策：立意自定，文体自选，题目自拟。
由此看来，在没有更好的作文形式出现之前，这种作文样式仍将继续下去。
下载论文网 /3/view—13033749.htm 一、摆正材料和话题之间的关系及作用 话题作文题一般由四部分组成：材料、简短的提示语、由材料引出的话题和作文要求。
也是写好作文的关键。
话题作文中的材料与材料作文中的材料的作用是不相同的：材料作文是根据材料作文；话题作文是阅读材料，根据“话题”作文。
话题作文中的材料只起着例子和引子的作用，真正起作用的是话题本身，作文内容进入话题范围就符合题意，不进入话题范围就是?x题。
材料只是作为启发考生如何使自己的作文完全符合题意，使自己的作文如何更好的选取角度、确定立意、选择材料、选用文体形式的一个例子而已。
考生阅读和参考话题作文中的材料，可以用求同思维，也可以用求异思维。
二、熟悉考场作文的几种模式 熟悉考场作文的好模式，是帮助考生用最短的时间理顺思路、安排好结构的重要一环。
中学语文中谈到的总分式、并列式、递进式等，都是常用的一种模式。
但是，这些模式尚欠具体，不易操作，难以立竿见影。
鉴于此，这里专门介绍几种常见易操作的议论模式。
（一）联想式 这类文章的基本模式包括“概括――联想――析理”三步。
即首先略述与话题有关的感性材料，并通过分析提炼，挖掘材料的蕴含，概括出理性判断，确定文章的论点。
联想到与第一步中的感性材料相关的另一类感性材料，这样实际上是为文章的论点提供了论据，从而使第一步中获得的理性判断获得更明晰的认识。
即在联想之后，对感性材料进行更深人地剖析，作出总体性的阐释和必要的揭示，指出最后的结论。
（二）回评式 这类文章的基本模式包括“概括――回评――归纳“三步。
即首先略述与话题有关的感性材料，并通过分析提炼与必要的概括，确立自己的认识。
即在提出论点之后，再回到第一步定位的感性材料中，对这些材料进行条分缕析，从不同的角度予以阐释与评说，实际上是从虚实的结合方面对论点所作的进一步证明。
即在回评的基础上，对感性材料条分缕析进入更深一层的开掘，达到认识上的深化与升华，归纳出总体性的结论。
（三）列据式 这类文章的基本模式包括“立论――列据――析理”三步。
即在开篇之初首先推出理性判断，确立论点或略加说明论证背景、缘由等有关前提，通过简单引述提出论点。
即论点明确后，通过对所占有的诸多事实的认真筛选，列出可以说明论点的尽量得力、尽量精当的论据。
即针对论据进行集中的解析剖释，挖掘其深层的意蕴，揭示其所包含的真谛，或者辨识某些是非真伪，从而使论点得到理论上的确证。
三、正确理解话题作文，走出误区 （一）话题不等于中心 话题只是文章的写作对象和内容范围，而中心则是写作内容要表达的主旨、观点。
例如以“诚信”为话题，“诚信”不是中心，“诚信是为人之本”才是中心。
以“心灵的选择”为话题，“心灵的选择”也不是中心，“崇高的心灵才会有崇高的选择”才是中心。
当然，一个话题可以从多个角度去确定中心。
切不可含糊暖昧。
（二）“文体自选”不等于不要文体 “文体自选”不是淡化文体，更不是不讲究文体，而是由自己选定一种文体。
一经选定。
就要写出文体特征，切莫写成“四不像”。
比如：记叙文要有较完整的故事情节，记叙要生动曲折，引人人胜，描写要细腻形象，绘声绘色，语言要有立体感。
读后有使人如闻其声、如见其人，身临其境的感觉。
议论文要立论鲜明，论证充分，义理统一，识见高远，以理服人，豁人耳目，开人心智。
散文要选取鲜活的生活片断，夹叙夹议，用线索串联成篇，形散神聚，以情真意切、理透文雅为上。
（三）感情真挚不是一定要写真人真事 写作不是照相，不是照搬生活，而是把生活素材进行加工，使之更具有生命力和感染力，更具有典型性。
给人的感觉应是既来源于生活又高于生活，既真实又不媚俗。
要达到这一点，关键在于写好细微处，于细微处显真情，而不在于一定要写真人真事。
大而空的作文给人的印象往往是虚假的感觉，写好细节。
要学会在一篇文章中设置好几个细节，并着意刻画好的本领。
例如描写人物，要写出人物的外貌神态、言谈举止、心理活动等，有时哪怕是一个眼神，一个微笑，一个手势往往都能表达出人物内心深处的真情，使读者感到情真意切。
考场亦如战场，只有“运筹于备考之时”，方能“决胜于考场之上”，广大考生或许能够从中获得一点有益的启示。