基于高校参与非物质文化遗产保护、传承、创新的思考
摘要化是人们精神我国优秀传统化是屹立世界民族林独特象征。
非物质化遗产隐含着是我国优秀传统化这些非物质化遗产漫长历史发展程数千年发展塑造了今天灿烂华化。
因高校参与非物质化遗产保护、传承和创新是具有双重价值对非物质化遗产保护也就是对华优秀传统化保护也是提升民族认感、民族信心和民族强精神重要保障。
如何让高校参与到非物质化遗产保护、传承、创新这主题吸引了越越多人关。
主要建议从三方面让高校参与非物质化遗产保护、传承、创新是提升高校参与非物质化遗产保护、传承和创新责任感；二是创建非物质化遗产课题相关教育体系；三是高校要形成非物质化遗产稳定、长效保护、传承和创新机制。
关键词非物质化遗产 高校 保护 传承 创新对华优秀传统化发扬和传承要特别强调非物质化遗产保护与传承。
而非物质化遗产保护与传承只有融入人民群众参与和包容性才能得到历史性延续。
如何保护非物质化遗产传承是世界性问题弘扬和继承优秀传统化也是国使命和任。
有学者指出“方面学院和学可以助地方政府确定非物质化遗产保护计划论证可行性研究管理层指导下创建有义和可实现保护理论；另方面高校可以推动非物质化遗产和当地旅游产业相结合可以和地方政府组织体活动非物质化遗产保护村民俗街区等等。
”[]我国非物质化遗产融合了华民族多民族化优质特性糅合了丰富多彩化元素凝结了许许多多代国人民先进智慧。
因只有让高校严格落实和推进非物质化遗产保护、传承和创新才能更地推进落实非物质化遗产保护项目让学生都能够了非物质化遗产保护、传承和创新义增强学生民族荣誉感和豪感。
、高校参与非物质化遗产保护、传承、创新现状毫无疑问些学是有识、有责任地保护和继承非物质化遗产他们努力下对非物质化遗产保护、传承也取得了相关领域些成功非物质化遗产进步创新发展做出了重要贡献。
但立足整体看仍然有许多高校都没有参与到非物质化遗产保护、传承和创新。
首先高校对非物质化遗产保护、传承、创新缺乏足够系统研究和教育容。
[]毫不夸张地说高校非物质化遗产保护、传承和创新方面存很程上重视不足。
非物质化遗产凝聚了我国优秀传统化精髓但是高校普遍對其保护主动性不足也没有认识到保护和传承义高校领导层对非物质化遗产保护、传承、创新支持力不够。
其次高校非物质化遗产教育系统不完善许多传统与非物质化遗产相关专业和教育往往被忽视。
比如国科学院设有物保护演技所、考古专业、然科学研究专业等等但是这些专业科阶段人才稀疏人才培养断层这很程上影响了续硕士、博士人才阶段培养。
[3]因强化非物质化遗产引领示作用十分必要且紧迫高校要对非物质化遗产教育给予足够重视应切合实际地想到高校开展非物质化遗产可行性办法。
高校教师也要结合教学实际把非物质化遗产教育融合日常教学使用正确教学方法让优秀传统化高校校得到广泛关。
二、高校参与非物质化遗产保护、传承、创新具体操作办法（）提升高校参与非物质化遗产保护、传承和创新责任感非物质化遗产是传承国优秀传统化重要体与化发展或非物质化遗产有关工作会议国院多次作出指示强调高校必须非物质化遗产保护、传承、创新方面承担应有责任。
[]鼓励学充分利用其研究和人力其他社会组织道共积极参与非物质化遗产保护、传承、创新。
目前我国许多非物质化正消亡这正是因人们对非物质化遗产保护识不够。
因高校应该带着使命完成保护任要提升高校参与非物质化遗产保护、传承和创新责任感结合己身特色和发展情况积极社会非物质化保护组织合作与有关人士和团体共研究探讨非物质化遗产保护、传承、创新办法从而认真履行社会义确保高校参与非物质化遗产保护、传承、创新工作科学、稳定、有效地进行。
（二）创建与非物质化遗产课题相关教育体系要创建与非物质化遗产课题相关教育体系高等院校首先必须培养出非物质化遗产工作方面专业人才要对这些人才进行非物质化遗产知识系统培养。
外还要对普通学生渗透相关知识高校选修课可以设置些和非物质化遗产教育相关课程比如法、民族音乐、传统国舞蹈、戏曲、曲艺、民俗等等。
高校切实弘扬华优秀化传统让学生接受非遗教育和熏陶程感受华民族厚重底蕴和伟精神体会华化传统表现方式和艺术造诣。
对专业人才培养首先要界定非物质化遗产专业教学目标选择合适人才进行培养建立统学科体系和教学计划创建优化、完善教程体系。
外不仅要非物质化遗产领域高端人才确定专业教材还要选择教师领军人物进行基础课程讲。
首先高校要设立学士、硕士、博士三学术等级学成毕业授予学术学位证和毕业证；其次要加强非物质化遗产专业教师队伍建设不仅要有深厚理论知识体系教师还要有专业技能较高、非物质化遗产保护领域验丰富实用型科研人才。
[5]这样他们可以各发挥身优势实现优势补共发掘、培养非物质化遗产保护和继承专业人才；要建设非物质化遗产实践基地。
因非物质化遗产要实物操作和亲身体验要学生到民俗气息浓厚地方体验非物质化遗产传承这样才能让学生了化艺术不断实践纠正和巩固非物质化遗产知识系统。
（三）形成非物质化遗产稳定、长效保护、传承和创新机制要实现高校有效地参与非物质化遗产保护、传承、创新就要形成非物质化遗产稳定、长效保护、传承和创新机制。
高校要跨学科参与对非物质化遗产保护上进行整体考虑要搭建能够有效整合各学科、汇聚专学术平台以及给予不学科学者充分研究空让他们从跨学科角共研究非物质化遗产保护、传承和创新提出不角见和建议。
而实践机制则是定期进行实地培训、实地调研、实地实践发现实践程问题并加以。
非物质化遗产相关专业机制还要不断进行完善包括进步改进非物质化遗产专业容和学课程編写评估机制。
对非物质化遗产教学要定期进行评价和审视不断对教学实际情况进行反馈和思考不断发现实践问题提高我创新能力。
些图馆和学档案馆有很多关当地非物质化遗产材但这些材通常是不向学生开放成了尘封。
因高校应充分利用丰富图馆和档案馆及其先进硬件设备建立共享机制通借用、建立数据库等方式促进非物质化遗产保护与传承。
[7]三、结语综上所述要想更、更有效地让高校参与非物质化遗产保护、传承、创新就要把非物质化遗产教育和识培养、专业体系培养、具体理论和实践机制相结合。
只有这样才能高校甚至带动全社会形成非物质化遗产保护、传承、创新良氛围让人们认识到非物质化遗产对延续华化重要性才能充分弘扬和发展我国优秀传统化增强民族荣誉感和豪感。
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