【《要思考不要死记》教师读书心得】 思考的乐趣读书心得

相信很多教师都会有这样困惑什么上课己讲津津有味而学生却听得昏昏欲睡呢？什么每次讲越详细而有学生越不懂呢？这问题长困扰着我思不得其直到了苏霍姆林斯基《给教师条建议》8条《要思考不要死记》心才豁然开朗。

“什么孩子们要记住学教材是这么困难呢？”“不是看起学生已理了吗？”作者也带着困扰我多年问题展开研究。

“脑力劳动应当怎样进行才能使知识保持记忆里才能使识记变得牢固才能使学生不感到特别困难回想起规则呢？”通不断研究识记和记忆保持心理学规律性企图弄清脑力劳动效率太低原因究竟识记和记忆保持巩固性归根到底取什么？积累量事实面前作者得出条很有义规律性学生应当识记和记忆保持抽象真理越难越是要像使用钥匙样用它释各种事实和现象要识记和记忆保持这条真理很程上取学生究竟独立分析和思考多少事实只有学生思考事实程揭示和理了真理实质他思考事实候心使用这条真理理事实但并没有提出要记住这条真理身目这条真理才能被很地识记和保持记忆里。

思考才是识记唯途径反思己工作让学生有充足思考正是我所欠缺新课改虽然明确提出学生是学习主体课堂要学会放手但我做有所不足究其原因