浅谈古代诗歌语言风格的鉴赏
高考、考要古代诗歌语言鉴赏主要着眼“懂”即理语言所表达思想感情和表达作用并能体会语言美做定程评述。
鉴赏古诗语言途径主要可从“体会语言风格特色”、“分析积极修辞手法”和“评析诗人炼炼句作用”三方面进行下面主要从体会语言风格特色谈些粗浅看法。
有清新有古朴人称李白诗“清水出芙蓉天然雕饰”这便是种清新美。
有诗绚丽多彩有诗却质朴无华。
有诗语言明朗有却含蓄言彼。
有诗平易近人有却险怪奇特。
如等等不而足。
具体可从以下几方面进行了高考、考品味诗歌语言风格方面设题方式及答题步骤。
谈谈诗语言艺术。
答分析这种题型不是要揣摩别词运用巧妙而是要品味整首诗表现出语言风格。
能用答题词般有清新然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……答题步骤① 用两词语准确明语言特色(明 特色)。
② 用诗有关语句具体分析这种特色(例 分析)。
③ 指出表现了作者怎样感情或怎样表达效(表情／效)。
把握重要作风格、流派和语言特陶渊明——朴素然温庭筠——绮丽香艳李白——清新飘逸 豪迈洒脱杜甫——沉郁顿挫 激情悲慨白居易——明白晓畅杜牧——俊爽明快王维——闲适恬淡 清幽空寂李商隐——含蓄隐晦高适——悲壮爱国王昌龄——雄健高昂韩（愈）孟（郊）——奇崛险怪陆游——慷慨悲凉辛弃疾——豪放悲慨苏轼——豪迈旷达李清照——婉约缠绵3记忆些能用回答语言风格术语、特及型诗句。
清新然(淡雅) 朴实无华(平淡然)华美绚丽(华丽)明白晓畅(平实质朴)多用口语(明白如话)委婉含蓄(讽刺性)雄浑豪放(浑厚雄壮)婉约缠绵沉郁顿挫悲壮慷慨① 清新用语新颖不落俗套。
如杜甫《绝句》“两黄鹂鸣翠柳行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船。
”又如杨万里《池》“荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头”用语新颖别致不落俗套给人种清新美愉悦。
② 平淡（质朴无华）选用确切眼直接叙述不追华丽辞藻全用白描不加修饰显得真切深刻又平易近人但平淡不等简陋它是用语上返璞归真平淡蕴含着深体现诗人真功夫。
如陶渊明“采菊东篱下悠然见南山山气日夕佳飞鸟相与还。
人评其诗“平淡而思致。
③ 绚丽其特是有亮丽词藻、绚烂色彩、奇幻情思。
如李商隐“沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟。
”又如杜甫《观山水图》“红浸珊瑚短青悬薜荔长”辞藻华丽对仗工整每句开头“红”“青”颜色词语构成幅色彩鲜明画面。
④ 明快直接、明朗、爽快、往往是斩钉截铁语破。
如白居易《宫词》“泪湿罗巾梦不成夜深前殿按歌声红颜老恩先断斜倚熏笼坐到明”诗直接明朗地写出失宠宫女哀怨揭露了宫廷生活腐朽与残忍可谓语破。
另外《卖炭翁》“卖炭得钱何所营身上衣裳口食。
”《琵琶行》“是天涯沦落人相逢何必曾相识。
”《长恨歌》“天愿做比翼鸟地愿连理枝”等诗句明快斩钉截铁语破。
⑤ 含蓄言外常不直接叙述而是曲曲折折地倾诉言而彼或引而不发或欲说还休让者体味。
如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒。
试问卷帘人却道海棠依旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。
⑥ 然用不加雕饰率真朴素语言多用口语较少炼平白如话然生动韵味无穷。
如李白《把酒问月》“青天有月几？我今停杯问。
人攀明月不可得月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙绿烟灭尽清辉发。
但见宵从海上宁知晓向云没？白兔捣药秋复春嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古月今月曾照古人。
古人今人若流水共看明月皆如。
唯愿当歌对酒月光长照金樽里。
⑦ 婉约有曲、细、柔特曲径通幽情调缠绵表达感情细如抽丝。
如柳永《雨霖铃》“寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇。
都门帐饮无绪留恋处兰舟催发。
执手相看泪眼竟无语凝噎。
念千里烟波暮霭沉沉楚天阔。
多情古伤离别更那堪冷落清秋节今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
年应是良辰景虚设。
便纵有千种风情更与何人说”如用形象比喻归纳婉约——像位焚香抚琴闺阁淑女。
⑧ 雄浑气势雄伟立新奇情感激荡格调昂扬想象奇伟。
如苏轼《念奴娇 赤壁怀古》“江东浪淘尽千古风流人物。
故垒西边人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪。
江山如画多少豪杰。
遥想公谨当年乔初嫁了雄姿英发。
羽扇纶巾谈笑、强虏灰飞烟灭。
故国神游多情应笑我早生华发。
人如梦尊还酹江月。
”李贺《梦天》“遥望老兔寒蟾泣天色云楼半开壁斜白。
玉轮轧露湿团光鸾佩相逢桂香陌。
黄尘清水三山下更变千年如走马。
遥望齐州九烟泓海水杯泻。
⑨ 悲壮慷慨含思悲壮出语高昂充满对代感慨或雄才不得志或感伤乱、忧国忧民心郁结腔不平气。
如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人不见者。
念天地悠悠独怆然而涕下。
”如用形象比喻归纳悲壮慷慨——像寒风萧萧下易水河畔壮行荆轲。
⑩ 沉郁蕴藉用种苍老遒劲笔调描绘广阔社会生活而所描绘生活画面里笼罩着凝重深沉忧郁色彩和悲剧气氛配相适应严格诗律和铿锵音韵如杜甫“无边落木萧萧下不尽长江滚滚”。
结合题例把握答题技巧答题步骤() 用两词准确明语言特色(明 特色)。
() 用诗有关语句具体分析这种特色(例分析)。
(3) 指出表现了作者怎样感情或怎样表达效(表情／效)。
例 《春怨》“打起黄莺儿莫教枝上啼啼惊妾梦不得到辽西。
例分析“黄莺儿”是儿化音显出女子纯真娇憨。
“啼惊妾梦不得到辽西”用质朴语言表明了打黄莺是因它惊扰了己思念丈夫美梦。
表情／效这样就非常然地表现了女子对丈夫思念情。
例 《长干曲四首》(其)“君何处住？妾住横塘。
停船暂借问或恐是乡。
例分析“何处住”、“横塘”通问答对话形式采用朴素口头语言不加雕琢。
表情／效烘托出素朴直率船女形象。