[李广射虎教案设计（四）]李广射虎教案设计理念
二课教学目标 诗并茂领悟境。
教学程、 导入 师学们通上节课学习你们了了哪些容交流下。
师看样子得有收获。
从刚才发言看出对李广这位西汉名将很是佩唐代诗人卢纶专门写诗介绍他李广月下射虎故事广流传成美谈。
平明寻白羽没石棱。
师谁这首诗?得懂吗?(怎么懂?有什么办法懂?)5 师课3、然段将射虎写得生动具体懂了课也就能懂古诗了对李广认识也会更深了。
二、 品感悟。
出示课3、节容。
根据发言把课容与古诗对应显示。
3 师让我们思绪穿越千年空再回到那不寻常夜晚跟随代名将亲历次月下射虎。
谁我们朗下课带着我们次镜头回放。
(生或环境看似平静实际上夜幕掩盖下并不平静;或李广巡逻警惕性很高;或李广箭术高超;或李广遇事镇定等等)老师程要充当名耐心听众倾听学生各抒己见也要当智慧组织者适拨让学生感言、会让轮得主。
6 师刚才学们得特别投入都谈出了己感受得进又说得出是聪明人。
不学到这老师有问题想请教李广夜巡什么会以前方有老虎?(学生二轮主交流是这带常有猛虎出没。
二是阵疾风吹树木沙沙作响。
相机理疾风疾风是什么样风?你怎么知道疾风就是风猛烈风?课提示生活体验平积累。
出示疾风知劲草 草枯鹰眼疾雪尽马蹄轻三是前方影影绰绰有动静。
相机理影影绰绰与哪些词思相近?)师由可见李广将军怎样?(高戒备十分警惕这是位将领重要素质。
)师谁能这段话?(生先练习再朗评析)批以入情学生由前面主、宽泛、浅层入到对老师精心设计问题理性思考深入感受使学生进入与深入对话并进行言语实践学生就能更深地体验蕴涵感情学生二轮得扎实、深入了。
7 师李广发现老虎是怎么做画出比划比划表演给看看。
(桌表演相指)师看了表演要对照课李广射虎动作描写看看演得是否逼真。
提示演出连忙思了吗?(突出反应快动作敏捷)拈弓搭箭运足气力拉开硬弓演得像吗?交流评体会李广出手断技艺高超沉着冷静。
)学生通演与评了加深了对语言敏锐感悟锻炼了他们对语言揣摩、鉴赏、品析。
趣盎然活动学生三轮得灵活生动。
他胆识、箭术确实不凡响难怪他多少次令敌人闻风丧胆又能次次救己和战士们生死边缘。
让我们音乐再朗领略飞将军风采。
配乐朗。
9 师这就是古诗林暗草惊风将军夜引弓所描绘容。
谁诗句?0 师李广箭射出刻你关心是什么?老虎射死了吗?你从哪里知道? 出示节。
师这段话有和标蕴藏着丰富情感不可瞧哪?师由课细细咀嚼你能从这呀体会到什么?如你是李广身边名士兵目睹了这切你会说什么呢?(外、惊讶、赞叹、佩等等)你能用你体会出情感课吗?学生四轮入情入境张开想象翅膀充满独特感受得有性。
3 师这就是平明寻白羽没石棱。
所描绘容。
三、 总结。
师李广确实是神勇无比有这样将领镇守边关边关定固若金汤十分安全。
难怪王昌龄感叹但使龙城飞将不教胡马阴山。
板 胆艺高力无穷 神勇无比