酸的和甜的教学反思 酸的和甜的原文

课教学目标是有感情朗课培养学生想象能力表演能力。

通学生朗、表演等形式助学生深入感悟。

懂得做事不要轻信别人话要敢亲尝试道理。

课教学设计理念如下《语课程标准》指出学生是学习语主人教师是学生学习活动组织者和引导者。

课堂是学生学习、活动、发展重要场所是他们己课堂。

教师教学应激发学生学习兴趣重培养学生主学习识和习惯学生创设良主学习情境让每学生积极主动地参与到语学习活动孩子思维火花开启心灵智慧感受成功快乐。

使学生生动和谐课堂氛围充分锻炼己展示己提高己学生创新能力发展提供片广阔天空。

教学分四版块 、回顾课激趣导入。

这部分我把信息技术与语课程相整合把学生带进了有趣童话世界不但激发了学生学习兴趣激活了学生兴奋还学生深刻领悟全奠定了基础。

、质疑想象朗感悟。

这部分我直以学生学习合作者、引导者、激励者身份出现引领学生通感情朗深刻领悟课启发想象指导学生主动质疑问难让学生思维始终处活跃、亢奋状态鼓励学生养成良习惯。

并让他们主选择学习容主评价允许他们出己独特体会谈出己不体会。

对关键词句启发学生反复揣摩深刻理重引导学生比较了两组句子通感情朗、看动画、换词语、系生活实际谈感受等多种生动活泼形式助学生多角地理了词语积累感悟语言。

这种精雕细刻式和讨论使学生潜移默化地理了作者谴词造句精当理了把句子写具体、写生动妙处。

3、拓展延伸深化明理。

引导学生直接与动物对话拉近了学生与动物距离助学生进入到故事情境使学生潜移默化地受到情感、态、价值观方面熏陶和感染起到了画龙睛作用而且还培养了学生口语交际能力。

、表演童话师生评价。

这版块设计体现了语学科实践性是课堂教学延伸。

它可以培养学生创新、想象、实践等能力让学生语课上也能调动多种感官真正动起。

学生兴趣会更浓受效会更