教育随笔—让数学活动不再枯燥_让幼儿学会互相帮助教育随笔

教师吧教育随笔让数学活动不再枯燥生活到处都有图形物体存不管是用、穿、摆设、还是吃都离不开几何形体。

这样就使幼儿图形教育变得更丰富多彩不再单调、枯燥、无味。

更是教育幼儿数学生活应用良途径。

这周数学活动是《复习三角形、圆形、正方形》。

目是让幼儿生活寻三角形、圆形、正方形物体。

让幼儿把枯燥几何形体应用到实际生活当。

准备阶段我让长带着己孩子里或超市寻这三种图形物体或食品。

结长们各显神通有拿里盘子、钟项链盒、蚊香盒三角形、正方形、圆形蛋糕、饼干等等。

可以看出长带幼儿收集这些物体候就已对幼儿进行图形教育。

我就对这些物品进行整理摆设创设《娃娃图形》超市。

让幼儿带着三种图形车票到《娃娃图形》超市进行参观（己寻、发现象这三种图形各种物体）、（按架子不图形标志物体到己）、游戏（带着不图形玩朋友游戏）、分享食品（引导幼儿说出各种食品形状并让幼儿品尝）。

通次活动可以让长了是如何进行数学生活化也让长知道该怎样对幼儿进行生活数学教育。

这次活动幼儿不仅对这三图形已有定认识。

能实际生活然而然地加以应用。

次吃心候豪豪很高兴地跑跟我说“老师这是圆形蛋糕”。

玩玩具候培培也到正方形塑格子。

午休候悦悦到了圆形藤球。

还有长说幼儿进入超市看到各种形象图形物体都会显得很兴奋而且还声说给长听。

还有添添朋友还从里拿罐头很高兴地跟老师说“老师这是圆形”等等这系列幼儿发现说明幼儿对图形认识并且能将图形应用到生活各种物体或物品当。

因幼儿数学教育已不再是纯粹上面教育它将是将面容化实际应用能力。

教师、长都是幼儿直接受益者所以要让幼儿数学不再枯燥无味。

教师、长应创设有数学教育生活环境让幼儿能轻松地将数学应用到实际能力。

教师吧