[高三上学期英语教学工作计划] 高三英语第一学期工作计划
、指导思想以教学纲考试说明依据以新课程标准准绳以教材基础制订详细周密复习计划切实搞高三英语复习工作密切关高考动态系学生实际通专项和综合训练努力提高学生运用英语知识能力和答题技巧以适应新高考形式和要。
二、学生基情况分析英语学科历是成绩较弱科目如学生语言基础没打那么到了高尤其到了高三体现英语综合运用能力期他就会感到很吃力。
）基础知识薄弱。
这问题比较严重学生们词汇量少对词汇及其用法基础语法等掌握得不够扎实。
这都会影响到听、说、、写等技能提高。
）理能力弱。
这与学生们平不重视有关许多学生只单纯背单词而往往忽略了或者根没有耐心这与高三阶段以培养和提高理能力主教学要是背道而驰。
因前面学习环节出了问题所以部分学生无法表述出正确句子更无法写出流利通顺。
通上学期期末考试成绩看学生英语成绩普遍不够理想 且相当部分学生不重视英语所以复习程要重落实考激发学生英语学习热情逐步培养学生英语能力全面提高学生成绩三、具体计划、完成必修和选修8册课复习。
以体配以>和《双语报》复习已学词汇着重夯实学生基础词汇短语句型基础并漏补缺。
我们教学要指导学生利用课上或课外做主复习工作强化对知识记忆。
对特殊群体学生做学习方法指导工作。
提醒学生复习程做备忘录以便续复习阶段对己薄弱方面进行二次复习再次夯实、补遗。
高考英语听力分值5分而且是学生容易拿分项目这就要学生多练习听说。
3、复习每单元利用《步步高轮复习讲义》《双语报》复习各语法专项。
、复习每模块配以教辅《步步高练出高分》、《综合检测优化卷》和《双语报》针对高考试题完型填空 语法填空理 面表达进行专题讲座和集训练。
精讲精练努力助学生做到能举反三、触类旁通提高备考效率。
复习程着眼提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。
做到每次评讲都就答题技巧问题进行次结从分析思维方法角总结得失以方法上对学生有启迪。
5、重视科临界和重临界生辅导工作。
继续落实培优补弱计划特别重扩优生面促进年级英语学科教育质量整体推进。
四、明确要提高教学效率、学习课程标准基础上认真研《普通高新课标教学要》和《高考考试说明》努力准确把握复习重、难和高考知识考分布情况并认真研究07年高考发展、变化趋势。
教学起确定要依据学生实际情况确定不基础班级要有不高考目标定位运用不教学方法努力使各层次学生高三学习增强动力学有所得使教学效化。
各位老师必了己班级学生语言知识基础和能力发展情况了己班级存差距以加强教学工作针对性。
相应教学进安排必须有定灵活性教师应从学生学习效考虑不盲目赶进该快则快慢则慢。
切提高学生成绩。
突出句型、知识。
强调特殊情况和易错、易混情况。
教师通课堂教学助学生梳理出各复习板块知识框架突出考、突出考难。
努力使框架重突出针对性强。
我们要努力通反思教学发现教学活动存问题及调整教学方案主动将教学效优化作工作目标。
常开展听课评课工作指出彼存问题探讨更合理方法助共提高教学质量。
精心安排复习计划精心备课精心设计课堂教学程序精心批改作业精心选择和评讲试题精心辅导学生。
避免重教轻学、重讲轻练。
做到三必讲核心容必讲、思路方法必讲、疑难必讲；凡是要学生做练习教师必须先做；凡是学生所做练习教师必须及批；凡是学生做错题目教师必须指导学生订正并及组织二次练习。
备课教师要制定合班级实际情况短期和长期计划科学安排教学进做到因材施教因班施教。
教师应指导学生安排学习计划明确各阶段学习要使学生有识地跟随老师阶段性地完成学习任从上至下有条不紊地实现既定目标。
附教学进表学前周复习 ll 单元语法《般现现进行般将》 写作采访情况学前二周复习 r 单元语法 《般进行现完成》 写作调报告学前三周复习 3 lbr 语法《被动语态与情态动词》 写作 讨论结学前四周复习 br 语法《ll和b gg 》写作赞成反对周复习 5 r 语法 《ll用法与状语从句》 写作今昔对比二周复习 6 g 语法 《表示地和动作介词与定语从句（）》 写作人物介绍三周复习 7 语法 《定语从句（）》 写作地介绍四周复习 8 vr 语法 《定语从句（3）》 写作节日介绍五周复习 9 l 语法 《现完成进行与现完成》 写作灾难事件六周复习 0 语法 《不定式与不定代词》写作通知七周复习 语法 《被动语态与动名词》 写作招领启事八周复习 lr k 语法 《跟动名词或不定式作宾语动词与现分词》写作发言准备九周复习 3 l 语法 《分词与表示推测情态动词》 写作叙事十周复习 rr 语法 《直接引语与接引语》 写作 图表作十周复习 5 lrg 语法 《虚拟语气》 写作表格作十二周复习 6 r 语法 《完成与v 结构》写作利弊优势十三周复习 7 lgr 语法 《进行态与非进行态》观对比十四周复习 8 b 语法 《 和l用法》 写作观论证十五周复习 9 lgg 语法《名词性从句》写作提出见十六周复习 0 rr 语法 《将完成与将进行》 说明异十七周复习 blg 语法 《条件句与混合条件句》 写作说明计划十八周复习 vrl r 语法《被动语态与述结构》写作发表看法十九周复习 3 l 语法《强调句倒装句和用法》 写作举例说明二十周复习 单元语法《说》写作历感受二、指导思想根据《高英语课程标准》和《考试说明》针对学生实际密切关0xx年英语高考动向及采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学程通各种有效教学活动助学生构建完整清晰知识络；通强化训练使学生综合语言运用能力有明显提高并逐步达到高考要；通做各类学生深入细致思想工作培养学生健康学习心理和良应试能力。
二、复习教学（）加强研究、研究《高英语新课程标准》《甘肃省高英语课程教学要》和《考试说明》明确复习教学要。
关甘肃省《0xx年考试说明》与《0xx年考试说明》变化关0xx年高考英语听力考试变化关0xx年我省高考英语命题题型分值变化。
、研究高考试题把握考试趋势。
认真分析近几年新课改实验区高考英语试题0年高考英语试题特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区试卷。
3、研究高考信息和考试动向。
有放矢地制订切实可行复习方案。
研究《课程标准》和《考试说明》词汇涵和外延特别是动词用法。
词汇分级区别对待。
0xx年新增词汇识记和运用。
培养学生语境辨析词汇和猜测词义能力重培养学生语言综合运用能力。
3、通听词汇跟课听力试题模拟训练等多种形式练习加强听力训练。
听力训练贵坚持。
强化训练助学生熟悉和掌握英语高考词汇用法教会学生题方法形成规答题习惯打学生基础努力提高学生综合运用语言能力。
练习要做到有练必有必评有错必纠。
、关非智力因素放复习效益。
三、安排（）0xx年月末到3月旬继续轮复习完成对课词汇句型语法复习。
（二）0xx年3月旬至月旬二轮复习专题训练含、语法、词汇以及新高考题型等。
参照《0xx年考试说明》有关高考各题型分配要强化各种新高考题型限训练工作。
（三）月旬到5月旬前综合训练阶段综合模拟训练应贯穿高三英语教学始终。
该阶段重培养学生综合运用语言能力以及应试能力助学生积累考试验。
重视考反馈和反思工作。
教法上要助学生克答题存主要问题积累题验确保该得到分不丢失。
（三）5月旬到高考前冲刺调整阶段逐日细化复习迎考安排精选精讲试题指导学生复习迎考方法调整学生心态和生物钟确保他们以佳状态参加高考。
三学校教学工作计划指导下根据高三年级组工作计划对英语学科具体要结合所任教班级实际情况着着眼考、放眼高考拼学期、赢明年高考理念现将学期英语教学计划制定如下。
、具体情况分析及目标上学期考7班及格率66、67%8班、55%；平分分别93、和83、77、两班相比8班英语成绩相对较弱些但总说两班学生英语学习状况不容乐观主要存问题是语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差试卷、尤其完形填空失分情况严重改错题存越该越错情况面表达语言不规、词不达情况明显存诸多不规现象部分学生没有良学习英语习惯与能力高分段学生匮乏。
学期学校指标任是尽量缩与级学校差距期末考力争保三争二。
进行三册教学应重知识前系增强主干知识系统性；轮复习侧重助学生全面且系统地掌握高所学英语基础知识（重是词汇、语法）夯实学生基础抓等促学困进步巩固优等生二轮复习侧重“学生专项题能力及综合语言运用能力提高、培养学生应试技巧”打下坚实基础。
三、课堂教学特殊原则、坚持“学生主体”原则教学程坚持少讲多练精讲精练力争做到习题讲评程“三讲三不讲”即讲清重难疑；学生会不讲学生能己不讲估计讲了也不能理则不讲。
对基础知识题要做到先练讲逢讲必练讲再练。
、坚持抓“主要矛盾”原则所教班级学生词汇掌握欠缺因而影响到其他各单项成绩提高。
通单词轮回记忆和长期训练助学生拓展词汇量拓宽知识面重提高概括推断能力和长句理能力。
四、总体安排、80月完成三册—0单元新课教学并且结合《三维设计》进行轮复习和语法复习。
3、—月进行二轮复习即语法专项练习及语综合训练侧重能力培养强化技巧分析培养学生综合运用语言能力提高应试能力技巧。
、5月—高考根据《考试说明》进行漏补缺有针对性针地进行实践和语言运用能力训练。
五、具体措施、高三英语三册教学三册英语课程编排与总复习有定关系容丰富信息量具有较强实用性和交际性语数量增多词汇量也明显增加是提高学生能力材。
教学速加快详细讲新词用法简要复习高考词汇惯用法课以主分析结构、主旨、作者写作图等培养学生分析、理及问题能力教师定要做指导工作。
、抓词汇复习根据《高考词汇手册》把词汇复习主要穿插高三新课讲授做词汇复习工作。
词汇量是英语学习及成绩提高关键因素它极地影响着学生其他各方面能力提高因定要扎实、有效争取做到长效。
3、夯实语法知识基础新授课结合《三维设计》及《三年高考两年模拟》进行语法复习然二轮复习进行语法专项指导与练习。
、加强语整体把握及限训练高三总复习将语训练作贯穿高三英语主线是新教材、新纲和新考纲所要。
语训练不仅包括理还包括完形填空短改错和面表达。
这四项专题训练理是重重。
根据高考试卷对理题限要学生做理练习定要有限制即应35分钟完成五0道选择题。
要充分利用平所掌握技巧如寻主题句、猜词、推理、跳、略等获取所要信息反复揣摸作者图及思路整体把握终高质量完成任。
每天让学生有材并及讲评。
每天做完形填空和理以强化理训练。
坚持持以恒我训练速和正确率定会日渐提高。
5、面表达及改错面表达训练分体裁进行首先让学生背诵每种体裁然让学生通把与所给语言信息进行对比再进行体裁写作训练。
每周至少作通面批、抽相结合以及课上利用多媒体展台全体学生共批改形式加强写作方法指导和写作习惯培养。
短改错训练通单句、段落方式进行尤其结合学生写作训练材、让学生相改正己写作错误切身体验错误存与隐形进而运用到段落改错训练。