自尊心强的人不让说 教育笔记—不让误判影响孩子自尊心

课件教育笔记：不让误判影响孩子的自尊心。

今天下午正在进行音乐教学活动，突然传来小朋友的声音，“你快点跟着老师一起唱啊……”于是原来在弹琴的我停了下来，才了解原来是XY在管旁边的小朋友，理由是因为旁边的那个小朋友没有跟着钢琴一起唱歌。于是我继续我的教学活动。

等一个教学活动结束后，我找了XY和那个调皮的男孩子，问XY，“你知道刚才是在学本领吗？”她点点头。“那你怎么还要发出声音来呢？”“有人讲话……”“有人讲话你就可以这样大声地说话吗？影响了小朋友，这样可不好。XY又是机械德点点头。于是我又开始批评了那个调皮的男孩子。

可是渐渐地，我越来越感觉自己哪里不对了。是啊，她是因为看到看到小朋友没在学本领，而去提醒督促别人，可是我却批评了，一点都没有赞同她，她会不会有想法呢？于是我偷偷观察着XY,，看来孩子真的心灵受伤了。她开始沉默寡言，做小组长也没原来那么积极了。于是我第二次找她谈话。这回我让她做到了我的身边，先抱抱她，然后表扬了她很会帮助老师管小朋友，是老师的小助手，但是又向她提出了建议，“如果在课堂上，可以用手去轻轻地推别人一下，或者跟别人做个端正坐的样子，相信那些调皮的小朋友一定会向你学习的。如果不是在课堂上，就可以用语言去告诉他们。XY又点点头，这回点头没有先前的机械与无助，而是非常高兴地点头。

有时候，我们在处理孩子事情上往往会失去理智，例如课堂上那个孩子打扰了我们的进度，我就误判那个孩子不听话，影响了小朋友，甚至连孩子的解释都没有放在心上。可是这样往往会使得我们误判，误判又会导致孩子自尊心受打击，缺少学习的激情与热忱。所以我们需要经常站在孩子的角度看问题，多从孩子出发，加以引导。

课件。