五年级（s版）11七律#8226;长征,教案教学设计|五年级七律长征教案
知识与能力指导学生认识并会写逶、迤、磅、礴、丸、岷。
情感态与价值观、引导学生有感情地朗课。
背诵课。
、启发学生理诗感受毛泽东及其国工农红军无畏革命精神和英勇豪迈气概。
教学重启发学生理诗感受毛泽东及国工农红军无畏革命精神和英勇豪迈气概。
教学难理二、三句诗思并体会蕴含思想感情。
教学准备图片、课件教学安排两课课教学程、检学生课前预习情况。
课前我们里收集有关长征这节课我们先交流下己了了哪些长征相关知识也可以讲述你收集到长征期故事。
二、红军连续行军二万五千里终935年0月到达了陕北根据地这毛泽东主席回顾长征年红军所战胜无数艰难险阻满怀喜悦战斗豪情以极其轻松笔调写下了这首气壮山河伟诗《七律长征》。
请学们先己这首诗要准生音诗歌朗特。
（）学习课重生、给下列划线音逶迤（ē）磅礴（gb）岷山（）、释词语。
逶迤弯曲绵延样子。
磅礴气势雄伟样子。
（二）我们已学不少诗歌谁说说这首诗有什么特？应该怎么呢？红军不怕远征难万水千山只等闲。
金沙水拍云崖暖渡桥横铁寒。
更喜岷山千里雪三军尽开颜。
首诗特七律是七言律诗简称。
七律是律诗种每八句每句七；偶句要押韵三四五六句要对偶必须韵到底。
三、这首诗写国工农红军长征取得胜利刻它表达了什么容？又抒发了诗人怎样情怀？我们再全诗想想这首诗。
如遇到己难理诗句可以旁边画？
（）想学可以组里和学习伙伴交流。
（二）哪组愿把己组讨论结全班交流？全诗红军不怕万里长征路上切艰难困苦把千山万水都看得极平常。
绵延不断五岭红军看只不是微波细浪起伏而气势雄伟乌蒙山红军眼里也不是泥丸滚动。
金沙江浊浪滔天拍击着高耸入云峭壁悬崖雾气蒸腾；渡河险桥横架晃动着凌空高悬根根铁寒阵阵。
更加令人喜悦是踏上千里积雪岷山红军翻越以笑逐颜开。
（三）了了全诗我们现能不能把这首诗得更呢？谁愿给听听？四、布置作业、写课生和词。
、继续熟课。
二课教学程、上节课我们初了《七律长征》这首诗并了了全诗今天我们继续深入学习了这首诗蕴含情怀。
二、全诗虽然仅有56却向我们展示着长征路上种种艰难险阻我们能不能再诗句并结合己了课外知识说说诗描写了红军长征途遇到哪些艰险历？（五岭山险峻、乌蒙山高耸、天险金沙江、渡河险恶、千里雪山。
）三、面对长征路上这些艰难险阻红军战士们又是怎样对待呢？（）我们再诗句抓住重词句感受红军战士精神。
重理、高险峻五岭山和乌蒙山红军眼里如细浪、泥丸这对比表现了红军顽强豪迈英雄气概。
明是写山暗写红军反衬对比十分巧妙。
、红军巧渡金沙江和勇闯渡河长征史上有着重要义都是具有型义战斗展示了红军足智多谋和英雄气慨。
寒用烘托沪定桥然环境险恶反衬红军战胜艰险英雄形象。
暖表达了红军巧渡金沙江欢快心情。
这寒暖对比很巧妙。
3、征雪山这壮举更是向世人展示了国工农红军勇往直前。
更喜两不仅表现了红军战士极其艰苦条件下乐观主义精神还体现了红军战士对美革命前途向往和信。
（二）体会得多啊能把我们体会通朗表达出吗？（练习感情朗）（三）长征途红军战士遇到艰难险阻不计其数你还能说出哪些事例吗？（课件补充红军长征影片寒冷和饥饿、渡草地无人区等）（四）是啊无论红军战士遇到怎样艰难他们都不会退缩从哪句诗句能让我们感受到红军无畏气概？让我们声出；（红军不怕远征难万水千山只等闲。
红军不怕只等闲充分显示出红军战士钢铁般革命志和无畏英雄气概。
它是国革命壮烈史诗也是国诗歌宝库灿烂明珠。
长征不仅军事战斗史上创造了奇迹而且也成华民族强不息折不挠象征。
六布置作业、背诵并默写课。