师德论文：用爱托起初升太阳
竹溪县峰镇灌沟学 李祖敏?。
记得有位诺贝尔医学奖获得者领奖台上致词提到他老师他满怀深情地说“伟教师就像然界阳光雨露他是人爱河是人类明母。
”作名教师应由而感到光荣和豪这种崇高荣誉崇高精神崇高精神体现崇高行动教师伟人格也教师对学生热爱和教育熠熠生辉。
假如学生是花朵那么教师就是丁假如学生是璞玉那么教师就是雕塑假如学生是己孩子那么教师就是母亲教师就应该用全部爱托起初升太阳。
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全面实施素质教育是基础教育领域项跨世纪宏伟工程这就要作主体教师积极参与创造性地开展工作把学生当成己孩子教育是传统教育观念化那种以我心不了学生把学生看作被动接受知识容器居高临下地看待学生只能将课堂变滩死水只能使学生思想僵化毫无生机结只能导致师生关系冷漠矛盾丛生当然适应不了当今社会发展要新教育理念提出素质教育才是教育主流只有把学生当成己孩子教育把慈母与严师巧妙地结合起才能激发学生想象力、直觉、感悟力等形象思维才能激发他们创新识全面提高学生综合素质。
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狄更斯曾说“没有无私我牺牲母爱般助孩子心灵将是片荒漠。
”爱是人种基要当这种要不能得到满足候人就会感到悲观、失望、心情苦闷对处成长学生说对爱要更迫切更强烈。
把学生当成己孩子对待有利满足学生情感因母亲给予孩子爱是没有附加条件是无回报博爱孩子伤心候给予安慰困难候给予力量满候给予提醒。
这种爱心呵护下学生学习、生活、身体、心理就会宽松环境里良性发展、全面进步。
把学生当成己孩子前提是教师必须热爱学生热爱学生是教师处理与学生关系准则热爱学生是教师职业道德核心和精髓是教师宝贵职业情感。
教师必须把热爱事业、热爱强烈感情全身心地倾学生身上以深情爱无私爱不知疲倦地助、教育、引导学生学会学习、学会生活、学会做人。
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尚成年儿童和青少年可塑性极只有多角、全方位关爱孩子成长才能造就德、智、体、美、劳全面发展高素质人才。
实际工作母亲般爱对学生影响力确是巨是无与伦比。
约五年前我鄂坪乡鲜花学任教候发生我班上真实事例虽然事隔多年至今仍让我记忆犹新。
当鲜花是鄂坪管理区交通闭塞姓贫困很多学生不起我每学期学生垫交学费都仟元以上我班上有叫何秀艳女学生很忧郁从没有见她开心笑。
我想像她这种年龄人应该不会是这样子呵。
是我定访星期天早上我徒步走了三公里山路才到她首先映入眼帘是两破烂不堪矮土墙房屋除了两张木床、柜子、张吃饭桌子、便别无他物了他父亲告诉我说她娘常年卧病床 己起早贪黑挣钱全部给她治了病还欠了身债何秀艳放学回还要忙做饭、洗衣、打猪草。
午何秀艳父亲执要留我吃饭我了可我无看见何秀艳从外面借了碗米从门端进我才知道她里当除了土豆再也没有其它粮食四菜汤都是土豆做成土豆丝、土豆片、土豆饼、土豆干我哽咽了贫穷带生活压力已使何秀艳早失了童年欢乐。
从我处处像母亲样对待何秀艳衣、食、住、行、学无所不至累计她垫付了00元学费又学期了何秀艳身体强壮了学习上升了脸上洋溢着幸福微笑我也从艰辛体味到欢乐。
我调走了听说她因她娘病辍学了我心里难了很久。
谁知年秋天晚上何秀艳突然到我里了说要还我她垫付那00元学费我知道他穷说啥也不要她却哭着说“老师我现乐超市打工能挣钱了当然要还我知道就像我亲妈妈样爱我教我知识、教我做人是我生都无法忘记是用金钱也无法换回。
”那刻我太震撼了并没有磨灭我 她心印象我从她身上看到了颗童心回报种母子真情流露。
把学生当成己孩子教育这就要教师要用发展眼光看待学生准确定位己角色向母亲样生活上无微不至地关心学生学习上循循善诱地引导学生人格上潜移默化地影响学生让学生教师身上得到全身心呵护。
高标准、严要加强师德修养。
赞科夫曾《教师谈话》写道“对学生爱首先应当表现教师毫无保留地献出己精力才能和知识以便对己学生教学和教育上他们精神成长上取得成。
”教师肩教育人伟使命是人类化科学知识传播者、开发人类智能先锋队、塑造人类灵魂工程师、协调人际关系艺术、平衡学生心理保健医生。
正是由教师职业重要教师要从事伟教育职业就必须具有伟无私奉献、淡泊名利、追真理、坚持正义、与人善、学而不厌、有教无类、诲人不倦、公正无私、得起诱感、耐得住寂寞、安贫乐道、甘人梯、献身教育崇高精神。
但是这种崇高精神和伟人格并不是蹴而就就会形成而是长期实践锻炼、磨炼和熏陶形成教师必须教育教学岗位上、处处、事事用师德约束己才能养成对教育工作情感和理想我价值得到实现才能激发师德修养更加趋向觉。
教师职业道德修养达到相当水平教师然而然就会准己角色定位理顺教师与学生关系觉不觉地把对学生热爱升华父母对孩子那种神圣关爱从而把学生当成己孩子样教育。
要形成良职业道德修养其途径是多渠道主要有五方面是学习科学理论正确树立“三观”和宗旨识。
二是把握规准则。
认真贯彻落实《教师法》、《教育法》、《教师格条例》、《学教师职业道德规》掌握社会对教师教育行基要会现实始终坚持高尚教师职业道德情操。
四是加强师德养锻炼。
高尚师德要己职业活动不断认识、不断深化而形成种坚定道德志凝结必须物欲横流社会得住外部腐蚀和各种种样诱惑持以恒坚持到底就能培育出良教师职业道德主流。
五是培养爱心加感情投。
爱心是教育动力只有用母亲爱才能零距离关爱孩子才能形成师生情感动创新模式。
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总教育型期具有良师德、崇高人格教师队伍正逐步形成教师综合素质正日趋提高相信高尚道德精神鼓舞下教师定会潜心打造新型“母子”情、“学子”爱定会用真诚和爱心托起初升太阳。