小苗与大树的对话教案【小苗与大树的对话教案五教学反思】
整教学流程以虫闯关形式展开每关容如下、虫关下列词语季羡林水浒传彭公传绿林汉三侠五义西贯通古今贯通理贯通二、虫二关１、这课写了什么？２、这课与其他课比较有什么不？３、说出你感兴趣或不明白地方。
三、虫三关１、虫鉴定会季羡林和苗苗算不算虫？出理由。
２、这两虫有什么不？四、虫四关１、通学习课你觉得采访要什么？２、如让你采访位作你会提出什么问题？五、虫五关１、想对苗说些什么？２、想对树说些什么？３、想对己说些什么？（任选其）作业１、采访想采访人写下采访记录。
２、凭想象写作者与人物对话。
听感这设计可以给我们定启发每教学环节目标明确各环节层次明显。
但这样设计也是把双刃剑若教师课堂调控能力强则可以生成许多精彩；若无法应对如课堂就更显机械与生硬。
执教老师向我们展示了他睿智教学技能透课堂每细节我们都能看到种东西支撑着整课堂那就是教师教学理念。
化理念课堂纯熟运用整节课犹如李老师已说那样如茉莉看起平淡无奇闻起幽香缕缕回味起余香袅袅。
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