人教版小学语文教案——口,耳,目_人教版小学语文目录
认识3种笔画“丨、丿、”和偏旁“”。
、激发学生热爱祖国。
二、教材说明 课象形归类识。
按器官、动物、天体与现象、植物分类。
每都用图结合方法展示汉演变程以利学生理义认记形激发他们热爱汉。
教学重是认记生会写“十、木、禾”3。
三、教学数 课。
四、教学建议 ()认、写 、认 根据教材编排特教认可采取举反三方法引导学生学会学习即先指导学归纳学法再组织学。
如教“目”先出示生卡片和实物图片认“目”知道“目”指是眼睛。
再看“目”古看出“目”形与实物形系外面“”表示眼眶里面两横表示眼珠。
然、记记“目”。
结学法看图—看比形—认记生。
掌握学法学其余生。
学生说教师要针对易忽略地方加以提示鸟不能没眼睛头上要看清；兔子长着短尾巴竖弯钩上有；禾苗有穗儿比“木”多撇。
巩固生除认外可采用图片与生连连、贴贴方式也可出示生卡片让学生给它们分分组说说什么这样分领着。
、写 结合“十、木、禾”写课要认识“丨、丿、”三种笔画知道“ 先横竖先撇捺”两条笔顺规则。
竖有悬针竖、垂露竖两种。
带针尖起笔要重逐渐轻下收笔处针尖状；不带针尖起笔和收笔都要重些。
捺从左上向右下起笔较轻以渐重收笔前更重稍顿向右轻轻提起形成尖状送力到笔尖。
课三较前有难教师必须当堂示示让学生跟着比划以记住笔顺感悟笔笔到位。
三写法是十横写横线上右面略高些竖竖线上。
横笔左右两面相等竖笔横上面部分略短下面部分略长带针尖。
木横短竖长不带针尖。
禾笔平撇应写得平而短竖线上。
下部与“木”写法相。
(二)实践活动 课“我会连”扩展练习其生学生不定要掌握目是让他们知道汉这类象形还有不少只要想实物形状很容易记住。
配合课教学还可以开展以下实践活动 、你认识汉哪些和它所表示实物很相像。
如山、水、田、雨等不拘象形只要说得出相像即可。
、猜游戏。
) “木”加笔是什么?(禾、)加两笔呢?(米、机) “口”加笔是什么?(、日)加两笔呢?(目、田、白、右) 五、教学设计举例 这教学设计重发掘学生学习潜能引导主学习。
()尝试认 出示生“日、月、兔”问问谁认识是怎么会认?(这三前面课出现生活也有接触利用学生生活积累认激发其成就感以投入主动学习。
) (二)揭示课题教“目” 、图、对照认记“目”。
、以学“目”例指导学习方法。
(三)学生学其余 (四)交流学情况 、学生汇报认识了什么是怎样记住教师相机提示容易忽略地方。
、介绍象形特。
举“兔”例并认识“”。
3、再、看图体会生象形特。
(五)巩固生 、用卡片比赛认。
3、完成课练习“我会连”。