初中数学教学中学生反思能力的培养
【摘 要】 在初中阶段，数学是一门非常重要的学科，而在进行初中数学教学的过程中，必须要注重对于学生反思能力的培养，只有学生拥有了反思能力，才能够更好地发现问题。
所以在进行初中教学的过程中，无论是教师还是学生，都应当将反思能力的培养作为一个重点。
因此在本文的研究中，主要就初中数学教学过程中学生反思能力的培养策略进行了相应的探讨。
毕业论文网 【关键词】 初中；数学；反思能力 在初中数学教学过程中，学生反思能力的培养是一个非常重要的内容。
反思能力对于学生的数学学习有着非常重要的意义，反思能力是培养学生数学思维的一个基础，所以要想使得初中学生的数学水平和成绩得到有效地提升，反思能力的培养有着至关重要的意义。
因此在初中数学教学中，教师应当采取科学的策略来对于学生的反思能力加以培养，从而使得学生的数学综合能力得到有效提升。
一、巧设情境，引导学生反思 在对于初中学生的数学反思能力进行培养的过程中，情境的设置有着非常重要的作用，巧妙的数学情境能够更好地帮助学生发现问题，并且对于问题进行反思，从而使得学生的反思能力得到有效的培养。
所以在初中数学教学中对于学生的反思能力进行培养的过程中，教师应该注重对于情境的利用，通过设置合理的问题情境来引导学生进行反思。
相比于直接将数学结论或者是公式提供给学生，利用情境引导学生进行反思可以增强其学习的自主性，而且也更加容易激发学生对数学的兴趣。
所以在初中数学教学中对学生的反思能力进行培养的时候，应该巧妙地对于问题情境进行设置，引导学生进行反思。
比如说在进行初中数学“三角形”相关知识的讲解时，教师可以先向学生提出问题“大家在生活中觉得什么样的几何图形是最稳定的呢？”而学生依据自己的生活经验可能会列举出诸多其认为是稳定的几何图形。
然后教师再向学生列举一些生活中一些常见的三角形结构的物体，比如说自行车、衣架等，让学生自己思索这些物体都具有什么样的特征，从而激发学生的反思意识，使得学生能够对于生活中的一些常见的三角形结构的物体进行反思，最终引入三角形的相关知识。
这样教师可以不用直接向学生给出相关结论或者是知识点，而是让学生自己进行反思，进而获得相关的结论和知识。
二、注重课堂，帮助学生反思 在初中数学教学中，课堂是教师和学生进行互动的一个重要场所，而学生反思能力的培养离不开教师的帮助，所以教师应当对课堂充分地加以利用，帮助学生进行反思。
在课堂教学中，教师需要有意识地对于学生进行引导，使得学生能够对自己学习过程中所出现的错误进行反思和剖析，通过对这些问题的反思来了解自己在数学知识方面的欠缺。
所以要想在初中数学教学中对于学生的反思能力有效地培养，课堂是一个非常重要的场所，所以教师应当对于课堂引起足够的重视，帮助学生在课堂上进行反思。
例如在进行初中数学《全等三角形的判定条件》的教学时，教师就可以对于课堂充分地加以利用，通过有效的课堂教学使得学生能够更好地对于自身的反思能力加以培养。
比如说教师在向学生介绍了全等三角形的基本性质之后，可以让学生思考如何从这些基本性质出发来对于两个三角形是否全等加以判断，这样就可以让学生对于全等三角形的基本性质进行反思，一方面可以加深?W生对全等三角形基本性质的认识和理解，另一方面也能够逐步地引导学生掌握全等三角形的判定方法，而在这一过程中，学生的反思能力也得到了有效的培养。
三、深入分析，强化学生反思 在初中数学教学中，要想有效地对于学生的反思能力进行培养，还必须引导学生对问题深入地进行分析，通过对问题深入地进行分析，可以强化学生的反思能力。
所以在初中数学教学中，教师必须要让学生对习题的分析引起足够的重视，通过分析习题了解这些题目背后所包含的数学知识内容，然后有步骤地进行反思。
首先反思自己所得出的结论是否正确，然后再对题目进行研究，反思自己的解法是否是最为科学有效的解法，如果不是，那么对于新的解题方法进行探索。
最后还可以通过对习题的深入分析和反思得出新的结论。
所以分析能力在学生反思能力培养的过程中也发挥着非常重要的作用，教师应当注重让学生提高自身的问题分析能力，进而培养其反思能力。
比如说在进行初中《矩形、菱形与正方形》教学的过程中，有许多的几何证明题，而这些证明题的证明方法往往不止一种，所以教师在进行教学的过程中，应当鼓励学生深入地对于问题进行分析，从多个角度来研究问题，把问题中所涉及的相关知识全部进行梳理，然后再从不同的角度来解答同一个问题。
在学生得到某一个答案之后，教师应当引导其对自身所得到的答案进行反思，是否还有更加简洁的方法来证明。
这样通过对同一个问题进行深入的分析，就能够进一步强化学生的反思能力。
由于反思能力的培养在初中数学教学中是一个关键，所以教师必须要对其引起足够的重视，而在对于初中学生的数学反思能力加以培养的过程中，可以采取巧设情境、完善课堂教学以及对问题深入进行分析等措施，通过对于这些措施的合理利用，实现对初中学生数学反思能力的有效培养。
【参考文献】 [1]王福新.初中数学教学中学生反思能力培养的探讨[J].数学学习与研究，2017，（11）：84. [2]张艳萍.浅谈初中数学教学中学生反思能力的培养[J].学周刊，2016，（28）：11—12. [3]陈彩霞.初中数学教学中学生反思能力培养与教学方法创新[J].新课程学习（上），2013，（05）：78—79.