[班班通整合在语文高效课堂中优化作用]班班通怎么用

浅谈“班班通”整合语高效课堂优化作用宣恩县沙道心学刘晓玉[摘要]“班班通”“教与学”搭建了交流平台运用“班班通”教学收到效益很明显老师只有积极参到学科与现代教育技术整合研究做到适、适地、适量地使用现代教育技术手段教育才能从根上发生量到质变老师与学生减任才得以实现。

信息技术和课程整合是当今期教育新观它要老师能从己学科教学程把人力、信息和课程容有机结合共完成课堂教学任教学方式。

“班班通”它集图、、音、像体具体形象、直观生动能调动学生视觉、触觉、听觉、感觉等感官活动语教学具有潜优势有利增强学生觉性培养独立学能力启发学生思维让学生性飞扬给语课带翻天覆地变化。

下面我就结合己做法谈谈如何利用“班班通”实现语课堂高效。

[关键词]整合语感高效思维质量、“班班通”与主学习整合。

课堂高效是教学者追目标也是课堂教学理想境界。

主学习是高效课堂心环节主要是让学生依据学提纲主学习、主探究初步领会课容。

学会思考、学会品味学会作记、加批等学习方法学会有目标有方向带着问题而学。

如上八册课《彩那天》课我就开门见山直截了当利用“班班通”出示、课讲了件什么事？、课用“