金牌点评团
《第三个火枪手》是一篇關于成长的小说。儿童如果在成长过程中因其弱小而被欺凌，常常会产生心理上的挫败，开始对自己失去信心。这时，他们往往会寻求其他方式获得心理安慰。“我”想成为第三个火枪手，这让“我”能快速获得心理上的满足，但仅仅通过拥有一把洋火枪来获得安慰和满足感，通常表明其内在依然是懦弱和脆弱的。李操老师的作品中，通过“追回镰刀”“抢回火枪”等情节，鲜明地呈现出了一个被欺凌儿童内心逐渐强大的过程。有了这个过程，才有其自信的恢复，身心的成长。在传统的儿童教育中，人们只关注行为的表象，而缺乏关注其内在的本质。事实上，关键的问题不是少年成为火枪手，而是需要有东西来支持少年的心理由弱变强的本质的转化。好的文学作品是能帮助教育者去理解这类儿童，从而能有效帮助其成长。《第三个火枪手》这是这样一篇值得细读的小说。
李操以他不疾不徐的叙述功底，讲述了《第三个火枪手》“丢点”的英雄情结，呈现了一位少年的梦想和“扬眉吐气”之后的“强大”。
“丢点”最终实现了自己的梦想，成了“第三个火枪手”，他连开两枪，“我感觉自己成了大人物，威风八面”，一切委屈烟消云散，从此可以与周有乾“平起平坐”了，不再受周有乾欺负和其他同学的鄙视，一系列想法非常“解气”。从表面上看“丢点”的目的就是为了“报复”周有乾，从而使自己的虚荣心得到极大的满足。但往深里想，“丢点”是想通过自己实现梦想来帮助别人一起实现梦想，所以才有了梦想实现之后，“你们要玩洋火枪，尽管玩，我什么都不要你们的”的那种超越了一般的“解气”的豪爽和气度，真正的内心是希望大家都成为“火枪手”。这或许就是作家想要表达的意思，也是一个少年走向未来幸福的重要法宝。
为文不怕文，就怕文绉绉。一旦文绉绉，就要装出一种腔调，不是正常人说话的样子了。写文章难，就难在火候的把握上，既要自然，像唠家常，又要有质朴的文气。李操是个朴实的人。朴实是做人的准则，也是作文的秘诀。短篇小说《第三个火枪手》，就是一篇文如其人的作品。小说采用第一人称叙述角度，“我”讲自己的故事，语言贴近孩子，拉近了与读者的距离。关于洋火枪的玩法与制作，细节生动。“链条是用轴铆合起来的，我把平头螺丝抵在轴上，几锤下去，轴就掉了，一节链条就拆分开来了。我拆了十节链条，把它们都穿在‘枪管’上。”别嫌絮烦，这样的描写富有生活气息，让人物有血有肉，真实可感。“有一次我下河，脚底被河底碎碗割了条口子，血直往外冒。我抓了把泥土把血堵住，很快，泥土就被血冲走了，我又抓了把泥土按在伤口上，血就不怎么流了。”看似无意的叙述，却是“我”不向命运屈服的顽强性格的生动表现。
作家靠语言活着，更是靠深厚的生活经验立于不败之地的。有了丰富的细节，就没工夫去卖弄文绉绉了。在熟悉的生活中挖掘灵感，加工素材，写出来的东西与众不同，才有了它存在的价值。
作者档案。
李操，1990年开始文学创作，作品在《芳草》《雨花》《少年文艺》《当代小说》等刊物发表，著有中短篇小说集《盐若失了味》、长篇童话《塔格斯·冰火之战》（合著）等。话剧《盐若失了味》入围2019年第十届北京·南锣鼓巷戏剧节。