桂林市2019一调质量分析 [2019年六年级英语模拟考试质量分析报告发言稿]
xxxx年六年级英语模拟考试质量分析报告发言稿校长们教导们偶然我看到名《数据代》虽然我没有那但是它名给了我启发就是我试图从客观层面用数据说明今天我想与分享东西。
今天我工作报告重反馈三至六年级六尖子生测试分析情况以及六年级英语科毕业模拟考测试分析情况。
下面先反馈尖子生测试分析情况。
三到六年级尖子测试卷面总分00分次出题指导思想是根据英语新课程标准等级分类培养目标进行重考察基知识和基能力试题基础上再酌情增加梯让学生只要跳跳伸伸手就能够到苹就是以这样理念作出题导向。
所以整体而言试题难不很难基上里有什么试卷上就出现什么而且很多题目都是尊重课原形。
次各年级尖子平分达到优秀分80分以上。
但细分析其数据还是能发现些问题。
（首先说明下这里涉及数据有年级总平分和班级高平分和班级低平分。
以及人相对高分和相对低分）比如各年级高分接近00分但低分与高分相差悬殊多相差达到63分少也有相差385分。
而且校际分数相差也较悬殊从人方面三年级高分与低分相差63分；四年级高分与低分相差606分；五年级高分与低分相差385分；六年级高分与低分相差56分。
而校级班级总平分也相差悬殊比如三年级总平分853分朝阳达9367分珠36分与总平分相差653分与高平分相差5767分。
四年级总平分799分四班达90分培兰656分比总平分相差63分比高平分相差55分；五年级总平分8569分望南达955分东坡7038分比总平分相差53分比高平分相差5分。
六年级总平分883分朝阳达97分东坡58分比总平分相差303分比高平分相差39分。
什么比对出如悬殊？除了客观外部环境原因外老师们是否要更多思考部问题就是教材我研究了没有英语新课程标准我看了没有理了没有里面要达成培养学生基能力东西我设计了没有我想了没有或是我实践了没有诸如类问题。
下面是针对6月3日进行模拟考测试情况分析。
里面涉及到数据有年级总平分高班级平分和低班级平分以及xxxx年全市英语考分三率数据比对。
其xxxx年全市英语考相关数据我是从学教研室年琼海市学毕业水平检测质量分析报告里提取下面做数据分析方式也是借鉴学教研室质量分析报告进行。
了更地分析我心校六年级所有学生英语科模拟考教学质量我试图从横纵两方面对次英语科模拟测试进行质量分析。
先从纵方面分析先进行我心校六所完8班级教学质量比对。
全镇总平分503分望南达65分东坡6分比全镇总平分相差分比高总平分相差389分。
全镇总优秀率368%望南达693%东坡909%比全镇总优秀率相差773分比高优秀率相差60,39分。
全镇总及格率5969%望南达93%东坡77%比全镇总及格率相差3分比高及格率相差650分。
全镇总低分率73%朝阳仅65%东坡636%比全镇总低分控制率高了365分比低低分率高了5739分。
次参加测试学生有58人英语单科高分80分低分55分其0分以下有7位学生。
以上是次模拟考质量分析报告是我们镇纵向比对。
现我结合xxxx年全市英语考分三率进行横向比对看看我们与年全市成绩相比哪些方面存着差距差距有多。
xxxx年全市英语科考平分597分我们全镇平分503分低了67分。
年全市及格率5933%,我们全镇及格率5969%高了036分。
年全市优秀率78%我们全镇优秀率368%低了96分年全市低分控制率57%全镇低分率控制率73%偏高了66分。
分三率比对我们只有及格率略高年全市水平但也不足以达到分其余分两率也是低了多分尤其是低分控制率偏高全市水平这对我们英语科保持年成长势头是不利。
以上数据也反应了英语学科落面仍然偏。
以上是拿次模拟考与xxxx年全市英语科考分三率进行比对现拿次模拟考数据与xxxx年我镇全市排名数据进行比对或是种预测评估吧。
希望比对预测评估能引发各位仁们思考如何重视英语教学把学校英语教学提高上台阶。
xxxx年我镇英语单科全市8单位分三率位居五名其平分5分排名5而次模拟考平分503分相差了37分可能排名8左右；年及格率655%排名6模拟考及格率5969%低年86分可能排名7左右；年优秀率553%排名5模拟考优秀率368%,低年87分可能排名6左右；年低分控制率06%排名5模拟考低分控制率73%高年607分排名可能5左右。
由看今年英语科成绩不容乐观尤其是低分控制率偏高低水平层次学生面积偏。
对策与措施学期英语教学短且教学任重不仅要教完整英语下册十模块还要针对三到五年级六出现四会单词和重要语法功能句型进行复习和巩固光要吃透八进行复习工作倒是千头万绪。
我们英语老师还身兼三到五年级不等教学班任要想衡教学质量又要不落下六年级复习教学工作任算是蛮重但纵观我们全市学英语老师哪不是三头六臂身兼几教学班？还有学期紧任重这问题对每位老师都是公平和样所以撇开客观外部环境因对都样我们校长回跟我们英语老师沟通不管教学毕业班与否我想说是我们是否静下心了先问问己这短短里教学工作上我做了什么我还有什么没有做？那么问题就了。
回到六年级复习工作剩下不到0天里老师们都说还没有进行系统复习还有那么多试卷还没有安排给学生完成就算完成了我也没有讲了。
我想法是可不可以这样剩下里面对还没有下发完成众多试卷老师们要把试卷关不要拿到试卷就下发让学生完成而是老师先备试卷备试卷里有没有三到五年级旧知识有了旧知识了要二备举反三试卷讲法有这知识渡延伸到另知识从而试图做到短有效系统复习。
而要能掌握举反三试卷讲法老师心必须有教材熟悉教材和吃透教材而重要还是要研英语新课程标准因试题依据就是从那里。
因短而赶缘故方法可以避免鼻子毛把抓而能做到有放矢避轻就重。
要学生多多背。
不会就先会会先流利能流利则要学生背诵。
因材施教。
朝阳学莫壮玉老师这方面做得尤其不错。
狠抓落实。
我也是线教师虽然教学优方面我做得还不够突出但我愿与各位仁和各位英语老师道成长成才也希望把教学工作做得更出彩。
如若这次我分析不到位或是有遗漏地方请各位仁批评指正并给予我助。
谢谢。
我所说这些就与各位共勉吧谢谢我发言结束了。
、领导层面校长多关心英语老师多重视英语教学多听英语老师课多指导英语老师。
、教师层面多钻研业水平研究教材理教材把握教材。
有针对性地备课上课测试。