[晨趣季羡林的阅读理解材料题答案] 晨趣季羡林
季羡林老先生笔下《晨趣》描写清晨又是幅怎样景色？下面由编带晨趣答案希望对有助！
晨趣材。
抬头跟前片金光朝阳正跳跃架顶上玻璃盒日玩偶藤娘身上身和花团锦簇手里拿着淡紫色藤萝花都熠熠发光而且闪烁不定。
我开始工作候窗外暗夜正向前走动。
不知怎样暗夜已逝旭日东升。
这阳光是从哪里流进呢?窗外棵高梧桐树枝叶繁茂仿佛张开了张绿色。
再远湖边上是成排垂柳。
所有这些都不利阳光穿透。
窗外梧桐树和垂柳缝隙里块块蓝色天空成群鸽子正盘旋飞翔这样天空里黑影蔚蓝上面划上了弧线。
鸽影落湖清晰可见像比天空里更富有神韵。
朝阳越升越高透浓密枝叶直照到我头上。
我忽然想到印诗人泰戈尔每天早上对着初升太阳静坐沉思幻想与天地体与宇宙和。
我从没达到这样境界我没有这份福气。
可是我也感到太阳威力心思绪翻腾仿佛也能洞察三界透视万有了。
现我正处每天工作二阶段开头上。
紧张地工作了阶段以我现想缓松下心里有了余裕能够抬抬头向四周特别是窗外观察下。
窗外风光如旧但是四季不春花秋月夏雨冬雪情趣各异动人则。
现正是夏季浓绿扑人宇鸽影天湖光如镜。
多少年当然都是这样样子。
什么我竟视而不见呢?今天藤娘身上闪光仿佛照透了我心让我抬起头以崭新眼光衡量切眼前东西既熟悉又陌生我仿佛搬到了新地方把我奇童心下子都引逗起了。
我视着藤娘我心却飞越茫茫海飞到了日怀念起赠送给我藤娘室优千津子夫人和室优佑厚先生。
真挚友情温暖着我心。
窗外太阳升得更高了。
梧桐树椭圆叶子和垂柳尖长叶子交织起椭圆与细长相映成趣。
上层阳光照上面片嫩黄;下层则处背阴处片黑绿。
远处塔影。
屹立不动。
天空里鸽影仍然划着或长或短、或远或近弧线。
再把眼光收回则看到里面窗台上摆着几盆君子兰深绿肥叶子。
给我心增添了绿色力量。
我有不知老已至了。
我这从不写诗人心似乎也有诗。
身合是诗人。
鸽影湖光入目明。
我像真正成诗人了。
九八八年十月十三日。
晨趣题目。
、5段都写到日玩偶藤娘请说说两处描写方法有什么不。
3作者季羡林先生曾说我甚至想用谱乐谱手法写散围绕着主旋律添上些次要旋律;主旋律可以多次出现形式稍加改变目只想复杂见统跌宕见衡。
主旋律是什么?试作简要分析。
这散以真情写出晨趣生机和多彩语言生动形象具有很强饿艺术魅力请选处作赏析。
流动朝阳、空划着弧线鸽影、窗外枝叶繁茂梧桐、湖边成排垂柳、玩偶藤娘身上散光都是生动有趣、活泼可爱。
②清晨可爱、宁静不但把我奇心下子都引逗起还使我获得人生感悟。
让人怡然得其乐陶陶又思绪翻腾透视万有;让人感到人生和地非常可爱; 心似乎也有诗、我像真正成诗人了。
5段写藤娘身上闪光仿佛照透了我心让我抬起头以崭新眼光衡量切把我奇童心下子都引逗起了。
我心却飞越茫茫海飞到了日怀念起赠送给我藤娘室优千津子夫人和室优佑厚先生。
是通我感受是藤娘是接描写。
从开头朝阳正跳跃藤娘身上到阳光忽然又不见了到朝阳越升越高再到窗外太阳升得更高了就是主旋律演变。
如段写阳光流进反复运用流写出了阳光流彩无限美感又构成种节律。
开放题参考示例塔影屹立不动用拟人方法写静景鸽影划着弧线用比喻方法写动景。
动静结合特富有诗。