人教版九年级信息技术《调试程序》教案

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一、教学目标

1、知识与技能

1) 掌握程序调试的意义

2) 体验程序错误的类型，并分析其原因

3) 体验程序调试与排错的基本方法

2、过程与方法

通过调试不同的例程，掌握程序错误的四种类型和原因及程序调试与排错的方法，认识程序调试的重要性。

3、情感态度与价值观

1) 关注程序调试和排错的方法，并在程序设计中自觉加以运用。

2) 培养调试程序的技巧、耐心和毅力，树立运用计算机解决问题的思想。

二、教学重、难点

重点：程序错误的四种类型，掌握调试与排错的方法。

难点：程序的调试与排错及其技巧。

三、课时安排 1课时

四、教学方法

讲解法 任务驱动 自主探究

五、教学过程

新 课 讲 授

程序调试的方法

一般情况下，逻辑错误需要认真地阅读程序才能找出来，而较大的程序必须上机进行调试才能尽快发现错误。

1、教师演示讲解运用调试工具 进行程序调试的方法。

2、学生模仿教师的方法

交流展示

课堂小结

1. 请同学演示、交流调试过程。

2. 师生共同归纳调试程序的基 本方法。

归纳总结

总结程序调试过程中常见的错误类型以及程序调试和排错的方法

与老师共同小结本节课所上的内容。

重申本节课的教学重点。

教学反思

通过教学过程中存在的问题以及评课老师给予的建议，我总结了以下几点需要改进的地方：

教学过程中，出现了语言表达不流畅的问题，主要表现为口头语“那么”出现的次数太多，同时，在讲解错误类型的概念时，语言不够顺畅。

整堂课氛围不是很活跃，课堂调控上把握的还不到位，课堂调控能力有待提高。

教学目标基本完成，最后学生的情感态度价值观方面还未达到预期效果。

教师要给学生一碗水，最起码自己要有一桶水。从备课到讲课，深感在专业水平上要继续努力，深钻深研，将内容吃透，才能给学生深入浅出的讲透。