教师读后感大全300字【《如何做最好的教师》读后感1500字】
《如何做教师》感。
有种爱叫做放手。
5页有句话让我印象深刻要想做懒先生课堂教学形式要放开要胆采用丰富多彩课堂教学、课堂管理形式。
具体说,表达创作上,允许不风格、不流派、不题材、不手法作品存,由发展;理分析上允许不观相争鸣,由讨论。
我对其具体操作程序。
⑴课前根据堂课预习容收集记录体会分工合作准备展示。
花齐放式课堂教学模式,使学生有了充分展示己学才能和学素养空。
新课程突出语教育人性,要新代学生具有较高学素养,有较强听说写能力,有较强学和鉴赏能力等。
那么花齐放式课堂教学模式不仅学生提供了展示我空,而且提供了学习、借鉴、促进、提高场所。
实现了学生学习方式上重变革,使其主学习、合作学习、探究学习,从身学习实践学会学习,从而具备良学素养。
学语八册《扁鹊治病》这课总结全候提问学完了课你有什么收获和感受？学生地争先恐回答。
生说我知道扁鹊医术高超不用任何检就知道你病情比现医生强多了他真了不起。
B生说我学会了生词知道了讳疾忌医含义就是说有了病,定要听从夫嘱咐,老老实实地医治。
有了缺错误,也定要听取批评,认认真真地改。
生说我知道蔡恒公太骄傲了听不进别人正确劝告我们要虚心接受别人正确见。
（学生们各抒已见说得都很。
）。
生说我跟想法不样我认扁鹊不该跑到秦国。
因救死扶伤是医生天职。
听了他发言学生们有甚至了起或离开座位,有则和旁边学私语起似乎声讨论扁鹊对与错。
是趁热打铁学们扁鹊应该怎么办呢？请说明理由。
有说扁鹊应该跑到秦国不然他不但不能救回蔡恒公说不定还会搭上已命。
马上就有人提出反对见虽然蔡恒公开始不听扁鹊劝告但现他已知道错了肯定会配合治疗说不定会治呢。
紧接着学生反驳说蔡恒公病已深入骨髓就像现癌症肯定是不能救活了。
让学生把己想法写下写话题目就叫《假若你是鹊》。
结合现代语教学新理念和新思想以上教学片段主要体现了以学生主体新观念。
学生成了课堂主人翁而教师却成了课堂发现者、开发者、欣赏者、组织者和引导者。
整教学片段当教师始至终没有干涉学生学习行充分体现了以学生主让学生课堂交流、讨论、争辩、质疑。
学生课堂上尽情地发言抒发对课感悟与质辩扁鹊做法到底是对还是错呢？他应该怎么做呢？学生从不角发表了己看法有甚至将扁鹊与现医生进行比较可以看出学生是思考了是探究了真正体现了以学生主体使课堂成了他们学习演练场。
因适适懒也是种教学艺术。
愿能做懒老师愿懒师出高徒。
徐应新