班主任让我【小学班主任工作心得让学生懂得欣赏别人】

次年级班会上我要学生说说班里其他朋友优。

出乎是所有孩都绷紧笑脸言不发。

我只换了话题请孩子们说说班里朋友有什么缺。

没想到孩子们下子活跃起争先恐地发言。

有说“某某老是上课做不端正总不改。

”有说“某某朋友老说方言不说普通话。

”……。

孩子们表现令我忍俊不禁但又不免让人们感到担忧甚至沉重能说出别人缺说明孩子们有了判断是非能力。

但遗憾是这些知识和能力只运用到了对别人缺关上。

什么孩子们关并喜欢谈论别人缺？什么他们看不到而且不愿提及他人长处？如认真地分析下日常生活成人对儿童态和成人儿童面前不行也许就可以到些问题原因。

些长和教师似乎相当信奉这样道理只有不断地发现并指出缺才能助他们进步。

因孩子们听到多恐怕就是人们对他们这也不懂那也不是训斥而不是鼓励和赞许。

外还有些人孩子面前谈论成人事也常常埋怨和指责多欣赏和赞美少。

这些现象都会潜移默化地影响儿童对事物看法和思考问题方式。

这种思维方式旦固定化则可对人生产生影响。

诚然我们周围社会环境以及所接触人和事会有些不尽人处。

但现实生活芸芸众生都非十全十美不有人优多些有人缺突出些。

但是如何看待周围生活人和事却因人们思维方式不而各异。

有人喜欢看事物光明面和别人长处因他们开朗、乐观、友善、合作拥有很多朋友；有些人总是对事物阴暗面和他人缺保持高敏感因他们悲观消沉牢骚满腹。

这样人般缺乏朋友合作者。

社会发展将使生活其人们越越紧密地系起。

是否具有合作识与能力将成影响人们生活种重要人品格。

而容忍、接纳他人缺善发现别人长处并由衷地欣赏正是合作重要基础。

教孩子学会欣赏别人首先要成人学会欣赏孩子。

日常生活多用鼓励性肯定性语言少用性语言；多看孩子优和进步少指责孩子缺和不足。