[用字母表示数教学设计] 用字母表示数精彩导入

用母表示数教学设计、教学目标１、具体情境理用母表示数义初步掌握用母表示数方法会用含有母式子表示数并掌握含有母乘法算式写规则。

２、探用母表示数程建立母式子模型充分体会用母表示数方法、作用和优越性。

３、学习逐步感受化思想发展抽象概括能力。

二、教学重会用母表示数量关系。

三、教学难理含有母式子义。

四、教学程（）创设情境引入新课、课件出示“认领启示”今天早上张三学拾到人民币Ｘ元请失主前认领。

、提问这里“Ｘ”可以表示哪些数？3、反馈说这里“Ｘ”可以表示任何数那么是不是任何母都可以表示数呢？今天这节课我们就研究这问题。

板课题用母表示数（二）教学例、谈话学们和老师相处快到年了我相信学们对老师有了不少了。

你们知道老师今年多少岁吗？猜猜看。

、反馈不予评价正确与否。

3、要想知道老师年龄先请学们说说你今年几岁了。

反馈说如我比你们0岁那我今年多？指明起说说你是怎么知道?反馈用学生岁数加上0就是老师今年岁数。

、继续提问。

()当你岁老师多少岁？当你岁老师多少岁？3岁呢？……ａ岁呢？()教师说学生年龄,由学生说老师年龄并把表格填完整。

学生年龄岁老师年龄岁。

3。

…。

+0+03+0…+0(3)这里可以是哪些数?(提醒学生人寿命多约能活多少岁)()这里+0表示什么？（它表示老师岁数又表示老师岁数与学生岁数关系）（三）教学例二、谈话学们学习得非常认真老师很高兴老师现带你们做游戏。

用棒摆三角形你们喜欢吗？、课件出示插图。

3、看图回答问题并把表格填完整（）摆三角形要几根棒？用算式怎么表示？（）摆、3、……呢？（3）随着学生回答用课件逐步完成下表。

三角形数棒根数根。

3。

…。

ａ　×3　×3　3×3　…　×3（）进行组交流说说“×3”这式子表示思。

（5）反馈。

（6）教师结×3表示棒根数又表示三角形数与棒根数关系。

（7）当6×3等多少？8、5呢？（8）含有母乘法算式简写。

我们通常把×3写成3