[《胖乎乎的小手》教学设计1]胖乎乎的小手教学设计
【学习目标】１、认识胖、喜等１３生会写看、着等６；学习新偏旁刂。
２、正确、流利有感情地朗课。
３、养成尊敬长辈美德有助长辈做事愿望和举动。
【教学重难】１、重认和朗课。
让学生、悟懂得蕴含道理。
２、难养成尊敬长辈美德有助长辈做事愿望和举动。
【教学特色】课教学以手主线围绕全人什么这么喜欢兰兰手设计教学环节。
问题程认识生通学生、悟明白蕴含道理让学生体验人与人相关爱使课蕴含人精神化引导学生良行养成动力。
明理目导行教师又将学生思绪拉回到己身上请学生画画己手说说己手现能做什么？将又能做什么？整程重学生参与性有说有写有演有画学生真正成了学习主人。
【教学方法】１、猜谜语。
２、角色表演。
３、板示。
【课前准备】１、每朋友图画纸印上六格田格。
２、每生手持教师所编短。
３、制作配套课件。
【教学】２课。
【教学程】课〖课目标〗１、初课了。
２、进行说话训练会用喜欢说话。
３、认识７生会写笑、着两。
４、能有感情地三句重句子。
〖教学程〗、猜谜导入学们今天老师给带谜语比比哪位学先猜出谜底人人都有两棵树棵左棵右。
不长叶子不开花天天干活不说话。
（双学生手把手印画黑板上。
（齐课题）三、初课了１、黑板上这双手是 ＸＸＸ 我们课手是谁呢？全人什么会喜欢这双手呢？请学们己轻轻地遍课准音、通句子你认比较难地方多几遍。
边边思考老师刚才提出两问题。
（学生由课）２、了课你知道这双手是谁？（生答）全人什么这么喜欢这双胖乎乎手呢？请４～５人回答教师结并出示句子全人都喜欢兰兰画这张画。
学习生喜、张。
３、全人都喜欢兰兰手你能以快速课出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰话吗？请用直线将它划出。
（学生划句子）４、ＸＸＸ你说说你到了哪句？（学生汇报三句话）四、生识记１、这三句话有我们今天要学习五生谁能当老师领着？（学生领生）２、这几你有什么方法记住它吗？（交流识记方法）３、通刚才学习我们这节课已认识了七生了让我们起。
（齐声生）４、这些有拼音我们都认识了老师如把拼音擦编成故事你还能认出它们吗？老师今天想考考。
请拿起桌子上纸条比比谁能把这故事给听听。
（故事复习生）五、课操学们真能干。
我们朋友能懂事地助人做己能做事我们爸爸妈妈们也是心想着我们呀。
接下我们起欣赏首古诗感受下妈妈无私母爱吧。
可以边欣赏边由发挥活动活动我们手。
（请学生欣赏伴乐古诗《游子吟》）六、朗感悟１、妈妈对己孩子是多么关心呀我们兰兰也是尊敬长辈孩子。
请朋友看看爸爸表扬兰兰脸上表情是怎样？谁当当爸爸把这句子话说得更？（指导学生把句子）２、这句话里有这样词替你们能不能换词说说？３、兰兰不仅给爸爸拿拖鞋还给妈妈做事谁当当妈妈夸夸兰兰呢？４、（先出示句子）师姥姥是里年纪人兰兰非常尊敬她姥姥说（生）５、刚才几位学得很。
（教师爸爸说──学生）六、说话练习１、兰兰手这么能干学们你们平有没有爸爸、妈妈、老师或学做什么呢？请桌两位学相说说。
（桌相说）２、谁告诉你别人做什么？（请若干名学生发言）七、写指导１、看我们班学也很不错我们手也能做许多事情了。
不管是助别人还受到别人助我们都会非常高兴瞧兰兰人脸上都怎样？（笑着）学校里我们手还有项非常重要任那就是写出手漂亮。
今天我们就写写这两吧。
你觉得这两写候有什么要特地方吗？（观察分析形）２、田格写我们要看清楚每笔画位置认真地写并且己写姿势。
八、课堂结（表扬写得） ＸＸＸ、ＸＸＸ 手真能干写出了非常漂亮。
（展示）请用水彩笔把你手画上面做成张手印画送给你喜欢人吧。
九、课外实践活动１、用己手做套课生卡片。
２、用己手长做件事。
二课〖课目标〗１、复习课学习容认识其余６生。
２、分角色朗全感悟课所包含人关怀。
３、用因所以说话。
４、正确、端正地写看、画、兴、会四。
〖教学程〗、复习导入上节课我们学习了六课──（学生回答胖乎乎手）（教师板课题）学们用己手制作了精美生卡片今天我们就用这些卡片游戏吧。
）二、学习生１、（出示带拼音新授）这是老师要回预习谁说说你是用什么方法记住这几？（学生介绍识方法）２、（出示词语）这几娃娃非常调皮它们到朋友把帽子也摘了你还能认出它吗？（认词语再认生）三、感情朗１、上节课我们已知道全人什么喜欢兰兰手了。
这里你还有什么不明白吗？请朋友再有问题提出讨论没有问题学选择段你喜欢把它通你可以给桌听也可以申请请给全班朋友听听。
（学生由课）２、爸爸、妈妈、奶奶、兰兰你喜欢谁？我们起把这课编成课剧演演吧。
（分角色朗课先请组较优秀学上台示再以四人组单位角色朗教师巡回指导）四、说话训练全都喜欢兰兰手你能用上因所以说说他们喜欢手原因吗？（说话训练）五、拓展延伸１、兰兰手可真能干。
学们你们猜猜当兰兰手长成手还会做些什么事情呢？（请学生由发言）２、每朋友都有双手你们将又会用你手做些什么呢？（由发言）六、写练习１、上节课我们学写了笑、着两这节课我们还要用己手写写另外四。
（出示生）谁说说写这四候要是哪些笔画你愿当老师教教吗？（请几名学生介绍重笔画和写难）２、听了学们指老师觉得对写这几很有信心你们愿看老师写写吗？（教师写）３、请评委们评评老师写既要肯定我优也要指出我不足。
七、课堂结束从学们刚才认真写态看出都是有志气孩子你们长定会社会做出很多贡献。
老师希望能像兰兰样从事做起从关心身边人做起努力地使己成人见人爱学生。