[社会公德演讲稿]弘扬社会公德演讲稿
它涵盖了人与人、人与社会、人与然关系。
说到公共道德我想起了我们学校师生对乡学对口扶贫行动助贫困龄人完成学业这不正是良社会公德体现么？再看外国例子。
有次列宁志下楼楼梯狭窄道上正碰见女工端着盆水上楼。
那女工看是列宁就要退回给让路。
列宁阻止她说不必这样你端着东西已走了半截而我现空着手请你先吧他把请说得很响亮很亲切。
然己紧靠着墙让女工上楼了他才下楼。
这不也是良社会公德体现么？我这里不想多地举伟人例子因这很容易令产生种错觉认道德只是伟人、名人才具备那么我们将无己或多或少不道德言行而愧疚；或者认即使践行了道德要也并不因成伟人、名人。
社会公共道德水平可以折射出社会国明程人如不遵守社会道德会影响身形象会影响国声誉。
清朝候清朝臣李鸿出使俄国公开场合恶习发作随地吐了口痰被外国记者加渲染、嘲弄丢尽了国人脸。
这是不遵守社会公德历史教训。
试想下如有人不重身道德修养他会有良公共道德吗？不会人道德修养是根、是。
所以鲁迅先生说国欲存争天下其首立人人立而凡事举。
要完善人修养首先要致力学完善身认知水平；认知到达定水平就有了明辨是非能力；有了分辨是非善恶能力就要端正身心态不违背己良知努力使己言行都合道德标准己修养便得到完善。
这就是古人所说格物、致知、诚、正心、修身。
什么这么讲呢？相信有学欧洲或日就很有亲身体会。
不说只看看马路这样事。
只要亮起红灯纵使马路辆车都没有外国人绝不马路。
他们认这是必须遵守公共道德。
但再想想如我们不是从身做起这社会氛围又从何而呢？有记者访问获得诺贝尔奖科学教授人生重要东西是哪儿学到呢？幼儿。
那里我学到了令我终身受益东西比如说有东西要与朋友分享、要谦让、吃饭前要洗手我们完善己道德修养也是样并非定要有什么了不起举措而是要从身边吃饭、洗手这些事做起。
养成明习惯使明观念从识层次进入无识层次使明贯穿我们举动。
我们从接受社会公共道德教育很多学都可以滔滔不绝地谈社会公德。
可是看见校随处丢弃饭盒、饮瓶听着某些学口吐出脏话怎能不教人痛心疾首呢难道我们都是语言巨人行动矮子么？明代学者王守仁说知是行主行是知功夫；知是行始行是知成；知和行是体、功夫。
知而不行只是知。
我们接受社会公共道德教育己却吝履行、甚至反其道而行这跟从没有接受社会公共道德教育有什么区别所以我们要实践社会公共道德就要从这知行合上下功夫、从己坐言起行上下功夫就要告别不明行。
我们不必埋怨这社会公共道德水平不高；不必怨艾己力量太单薄对社会影响不。
试想下面包里酵母不是很少吗？可是单凭这酵母不是就把面包发起了么。