[小学品德与生活教学随笔—师爱打开孩子闭锁心灵]品德与生活
师爱打开孩子闭锁心灵──护蛋活动教学叙事北京西城区鸦儿胡学 李淑捷●描述事例发生三月天,我如既往走进了三班教室开始了我日常教学工作。
这是新学期节课讲授主题是人爱。
我告诉学生们当他们刚刚睁开双眼看到是爸爸、妈妈笑脸；当他们刚刚学走路听到是妈妈鼓励声音。
当他们生病爸爸妈妈深夜抱着他们医院情景,等等让孩子们体会到他们人关爱下天天长。
接着我说学们你们也讲讲你们人养育你们成长故事吧老师启发下孩子们争先恐发言课堂气氛异常活跃孩子们兴奋讲述着己幸福庭呵护培育他们故事。
这我看到芳芳有些郁郁寡欢学们说热火朝天她却直没有发言。
当我发现以我走到她面前问道孩子你身体不舒吗？孩子摇摇头我想也许是孩子们发生矛盾吧。
每人开展天“护蛋”活动。
要每人明天上学带枚生鸡蛋。
通这活动我想让学生亲实践、体验、感受、通呵护生鸡蛋活动使他们领悟到父母养育他们辛劳让孩子们学会感恩。
二天我刚刚走进教室看到很多孩子都坐己座位上我有些纳闷仔细观察原是孩子们都怕生鸡蛋破碎坐座位上看着己带生鸡蛋我心里窃喜活动初步见效了●确定事例理由“护蛋”课堂活动突发课堂生成问题摆教师面前。
我教室巡视当我走到芳芳面前我突然发现芳芳带了两生鸡蛋我正要上前询问但我念想也许芳芳兴趣高也许芳芳里有两孩子吧我继续学生走动观察孩子们创作。
我奇心终还是把我带到了芳芳面前。
我想这是什么？我思不得其。
学生们已装饰完己鸡蛋宝宝了我说学们你们宝宝诞生了从今天起你就要想办法保护你宝宝明天我们看看谁宝宝健康你们要精心呦孩子们都把己鸡蛋宝宝心放己事先准备“房子里”。
只见芳芳把哭脸鸡蛋宝宝心放精心准备盒子里这盒子周围垫上软软棉花盒子外面还画上了美丽公主。
放完以芳芳脸上露出了幸福微笑。
我观察到这些我心颤动这让我想到芳芳班里总是默默无闻缺乏童年孩子应有朝气这孩子给我印象是忧郁。
课堂上我刻让芳芳向讲述她“护蛋”历她兴奋笑脸是我从没有她脸上看到我想这里面定有密。
●处理教学事例方法──细心加爱心运用教师教育智慧打开学生心灵窗。
午候我把芳芳叫到办公室出乎我是芳芳手里还拿着那鸡蛋宝宝其实“护蛋”活动上完课以就已结束了。
我抓住这契机直接切入话题。
我问芳芳你那鸡蛋宝宝呢？听到我问话她愣我说你能给老师讲讲那鸡蛋宝宝故事吗？顿孩子满眼泪花说老师我把它故摔碎了这鸡蛋宝宝是我我们没人爱我我己爱我己。
我心惊我深深感受到芳芳这孩子承受着巨精神痛苦这孩子太要关爱了她被人冷落太长了。
如长期发展下不开芳芳心结面事情不可想象原芳芳是外地学生她妈妈又给她生了弟弟。
芳芳妈妈爸爸十分关她弟弟生活处处弟弟着想弟弟永远是对吃东西候总是只给弟弟吃不给芳芳吃总给弟弟买很多东西从弟弟出生以极少给芳芳买东西。
芳芳感到极心里不平衡以前弟弟没有出生前芳芳父母对芳芳也是般呵护但芳芳弟弟出生以芳芳生活世界发生了很变化原生活父母幸福呵护孩子由弟弟出生和父母忽视使她生活世界突然发生巨变化这是几岁孩子难承担事情这也是使芳芳性格、心理发生扭曲原因。
到了芳芳心结我开始每天午候到她和她聊天告诉她很多办法比如我教她当妈妈只给弟弟零食吃候我让她对妈妈说妈妈给弟弟吃吧我不吃弟弟。
二天芳芳主动到我声告诉我那天她照着我话做妈妈反而给了她半零食。
类似事情不断发生芳芳心情也不断变化这我悄悄给她父母讲述了芳芳“护蛋”活动表现由芳芳缺乏父母关爱芳芳陶醉己世界里多么可怜孩子。
告诉他们由他们失给孩子带痛苦带性格扭曲他们震惊了没有想到己私疏忽带给孩子严重心灵创伤。
从这姑娘脸上我看到了信看到了幸福看到了她应有童真。
●分析教学事例程静下心反思我思绪万千。
我所景仰陶行知先生曾说这样段话“教育是心心相印活动。
惟独从心里发出才能打到心深处。
”作名称职教师就要善观察学生学习情况正确、恰当地处理课堂上生成问题要用心做己教学工作要善发现问题运用己智慧问题。
细心地关爱每学生让他们都能充分享受到老师爱都能老师爱滋润下茁壮成长。
教育更是神奇许多不争事实说明次偶然教育机会可以改变学生生。
作辛勤丁教师又怎能随错失这不易教育机会呢？朱永新教授《新教育梦》写到爱心无价无论做什么事情都要有颗爱心。
没错我们理应用心呵护每学生用爱浇灌他们心灵总有天她们会开花结。
师爱是把金钥匙能打开孩子闭锁心灵；师爱是双无形手能抚孩子苦涩泪花。
我想只要我们每位老师都把爱播洒向那些如硬石头般孩子们我们收获将不仅仅是成绩、理和感动而是我蜕变和灵魂升华让我们用爱亮那盏盏心灯吧指引孩子生命航程