八年级数学期中考试质量分析 [八年级数学期末质量分析]
八年级上数学期末统考试卷由9题选择题、8题填空题和8题答题组成满分00分。
试卷题型多样各类题型比例较恰当整体布局、题型结构配置较科学合理。
试卷题量适难适宜试题知识覆盖面上、下册容比例约重考考生基础知识和基技能以及运用知识分析和简单问题能力题目背景公平、立新颖有利反映考生真实学习水平有助改善学生学习数学方式体现新课改精神促进考生生动、活泼、主动地学习数学；考能力上进行了创新探达到了考创新识、应用识、综合能力目有利激发考生创造性思维有利发挥试卷对数学教学正确导向作用。
积极尝试新试题题型设置了适量应用性、信息性、探究性试题加强与社会生活、学生验系增强问题趣味性、真实性和情境性重视考学生真实情境提出、研究、实际问题能力体现了重视培养学生创新精神和实践能力导向。
、考试与卷（）考试0分钟。
（）考试方式闭卷。
（3）卷方式由学校组织教师轮流批。
3、考试结（抽样00份试卷）卷面总体情况。
（）平得分665分。
高分97分；低分9分。
（）及格人数06 人。
及格率53%优分人数66人。
优分率33%3各分数段人数及分比3试卷作答情况二、答题情况分析。
次腾冲县学年水平测试八年级数学学科试卷学生答题出现具体情况说明。
题（填空题—9题）题目总体较简单答题总体不错错误较多有、5、9题。
题考是分式义使分式有义条件是学生很容易搞混容；5题考是特殊四边形判断些学生对概念掌握不牢；9题考是次函数图形性质学生不会利用图形理次函数性质。
二题（选择题0——7题）题目总体较简单答题不错错误较多有5和6题。
5题部分学生不会用待定系数法函数析式；6题部分学生不会用所学知识实际问题。
三题（答题8——5题）旋、探究、知识综合应用、方案设计等方面学生存问题比较多。
8题学生会把分式计算分母这与分式方程混淆；9题分式方程分母相反数分母变了但是没有应用分式变法则；0题学生不会格做旋和平移因对应坐标就表示不对；题学生审题不认真现有已知条件不会用知识记不住三线八角问题错角常错证明三角形全等还不够熟练特殊四边形判定记不住不会用证明程证明格式还规；3题3题学生探不出答案有探出了也不会说理；题会做就会做不会做用猜出答案并计算说理。
学生对方案设计题不够熟练；5题问部分学生能够完成但部分学生做这题不会用含代数式表示Q、长而另设知表示不够切题。
题丢分是因对组合图形面积能到合理组合。
3问主要是能建立分类讨论思想导致漏种情况。
三、教学建议、回归课夯实基础近年考数学有许多新题型多数试题取材教科试题构成是教科例题、练习题、习题基础上通类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成也就是说教科例题、练习题、习题编拟考数学试题提供了丰富题。
所以我们教学要回到教材认真研究教材发挥教材示作用。
数学基概念、性质、定理、思想方法是数学知识核心也是各种能力基础。
因新授课阶段必要把教材基础知识、思想方法牢固掌握引导学生理清知识体系。
复习阶段把各局部知识按照定观和方法组织成整体形成系统知识体系。
、重程发展能力数学教学程要将数学教学作种数学思维活动进行要让学生亲身历数学问题提出程、方法探程、问题结论深化程、方法能力迁移程。
3、关生活加强应用《新课程标准》特别强调数学背景“现实性”和“数学化” 能用数学眼光认识世界并能用数学知识和数学方法处理周围实际问题。
学习数学终目就是应用强化应用定要系生产、生活实际要系学生实际。
教学要常关社会生活实际编拟些贴近生活贴近实际利用有着实际背景数学应用试题引导学生学会、审题、获取信息、问题。
这样引导学生问题体会数学与人类社会密切关系增进对数学理启迪学生平关心生活关社会。
特别要重视方程、函数、统计和直角三角形生活应用。
、科学训练规题运用变式训练改变问题呈现方式。
夯实基础前提下善将学生从思维定势脱出养成多角、多侧面分析问题习惯以培养学生思维广阔性和创新性。
对例题、习题、练习题和复习题等不能就题论题要以题论法以题体变换试题探究法做到题类题。
研究与其他试题系与区别挖掘出其蕴涵数学思想方法等将试题知识价值、教育价值析规学生题步骤。