【《端午日》教案16（苏教版七年级上册）】 苏教版七年级上册数学
、培养学生独立想、想象能力。
3、从获得对人生有益启示 教学重 、精彩场面描写。
、详写和略写相结合。
教学程 、导入新课学们,你知道我国三传统节日是什么吧（春节、端午、仲秋）你知道端午节历吗？（生答）是有诗云“节分端午谁言万古传闻屈原。
堪笑楚江空渺渺不能洗得直臣冤。
”那端午节有什么习俗呢？（出示儿歌艾叶香香满堂；粽子香香厨房桃枝插门上出门看麦儿黄这儿端阳那儿端阳处处都端阳。
）师生齐。
今天我们就学习课《端午日》它作者是沈从。
（出示课件沈从及《边城》） 二、课音、词、停顿初步感知课感受下 “这儿端阳那儿端阳处处都端阳。
”节日气氛和湘西带端午习俗。
（—名学生复述课。
） 三、比较多短不难理我们就采用分组讨论主学习方法。
先由朗课再次感知细细品味标示疑困惑和不地方。
边边讨论能组就不能会儿班交流。
、词方面不。
如“缓促”“调理”、“不拘”等。
、“写是端午节竞赛什么还要写以前练习事？” （） 讨论侧面烘托作用。
（）再从出有这样作用句子。
（3处） 3、以“便使人想起说故事上梁红玉老颧河水战擂鼓种种情形”“种种情形”不描述出切入出略写句子。
（） 讨论详写和略写处理。
（） 从再类似句子。
（3） 完成“竞追鸭子”场面简析让学生想象并描述具体场面明确略写给人留有想象空这重要特。
（二）重赏析“赛龙舟”场面。
显示课件段。
、动词运用。
学生谈动词对表现场面作用（课件显示动词） （）表现了不人不动作。
（课件显示不竞赛人） （）、指导带动词句子出力、出气氛纠正声音高低、短促把动作突出出。
（生齐） 、拓展发挥学生想象能力和语言表达能力。
（）、假如你是岸上名观众你会怎么办做？有何感受？ （）、假如你是船上名赛手你希望是做什么？ （师生明确道理团结就是力量。
（课件显示关键词） （） 根椐课件显示关键词背诵这精彩场面。
六、教师结通壮阔场面描写使我们感受到了民俗化独特魅力也受到了有益人年启示。
国还有很多民俗比如、、、、等（让学生举例）每民俗背都有感人故事 七、课延伸。
学们可以课下收集些民风民俗从了下异地风情感受下民俗化独特魅力你定会受益非浅。