穷人教学设计 [《穷人》教学设计1]
【教学要】１、引导学生体会劳动人民相关心宁愿己受苦也要助别人高贵品质。
２、有感情地朗课通朗进步体会思想感情掌握人物特。
４、理课生词心惊肉跳、勉强、倾听、探望、张罗、忐忑不安、作受、黧黑。
【课安排】二课。
二课讲二、三两段总结课。
【教学程】课、导入新课语课我们学许多有关穷人课都给我们留下了深刻印象。
你们记得哪些穷人故事？（《卖火柴女孩》、《音乐扬科》、《伏尔加河上纤夫》等。
）这些课方面揭露了主义社会黑暗穷人生活悲惨另方面也表现了穷人以及穷人向往由追美境界高尚品德。
今天我们再学课题目就是《穷人》。
这说是世界著名作列夫托尔斯泰写。
你们看这课写是穷人什么美德呢？二、课三、谈话听了遍哪儿给你留下了深刻印象你情谁？你爱谁？四、学课五、理清人物关系有哪些人物？板桑娜五孩子渔夫（桑娜丈夫）西蒙寡妇孩子谁是主要人物？六、分段１、桑娜焦急地等待着出海打渔丈夫归。
七、试课结合释心惊肉跳、忐忑不安。
正音张罗、勉强、作受。
八、讲段（通语言描述想象画面把学生带入说描写情境。
）１、我们先看段。
课开始就让我们看到什么画面。
（海边上屋里女主人公桑娜正补破帆。
）２、指从地上扫得干干净净炉子里火没有熄搁板上放着食具这些简单摆设可以知道这是穷苦但还勉强可以维持生活渔夫庭。
３、从没有熄灭炉火和没有擦净食具告诉我们桑娜边补着破帆边做什么？（对她分明等着己丈夫。
）朗这些交待清楚。
４、课哪词语。
介绍这屋摆设基上是平静到哪儿语调开始换？（桑娜听着波涛轰鸣和狂风怒吼感到心惊肉跳。
）天气恶劣使桑娜恐惧极了所以课上寒风呼啸、海浪拍击、又黑又冷更加重语气。
全班齐。
指导心惊肉跳拍却尾语调放低像不敢想。
男生节两句。
你们看二节写了几层思？（三层）层深夜不见丈夫归。
三层倾听风声祈上帝保佑。
６、指导朗层焦急。
二层沉思是插叙得平静些。
三层焦急地祈。